1. Diversità della popolazione studentesca :Il college in carcere serve una popolazione studentesca diversificata con background educativi, esperienze di vita e sfide diversi. Questa diversità richiede ai professori di adattare i propri metodi e materiali didattici per soddisfare esigenze e stili di apprendimento diversi.
2. Dare priorità alle abilità pratiche :In carcere, l’istruzione spesso si concentra su competenze pratiche che possono essere applicate al momento del rilascio. Ciò sposta l’enfasi dalle materie accademiche tradizionali alla formazione professionale, alle competenze professionali e allo sviluppo personale. I professori devono progettare corsi che forniscano agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per un reinserimento riuscito nella società.
3. Affrontare l'impatto della carcerazione :Il college in carcere riconosce le sfide uniche affrontate dagli individui incarcerati. I professori devono tenere conto degli effetti fisici ed emotivi della carcerazione sulle capacità di apprendimento degli studenti. Potrebbero aver bisogno di integrare pratiche di insegnamento informate sul trauma e fornire supporto emotivo per creare un ambiente di apprendimento favorevole.
4. Metodi di insegnamento coinvolgenti :Date le risorse e le strutture spesso limitate del carcere, i professori devono essere creativi e innovativi nei loro metodi di insegnamento. Ciò può comportare l’utilizzo dell’apprendimento esperienziale, incarichi basati su progetti e attività collaborative per coinvolgere gli studenti e promuovere l’apprendimento attivo.
5. Costruzione della comunità :L’educazione carceraria promuove un senso di comunità tra studenti e docenti. I professori spesso svolgono un ruolo fondamentale nella costruzione di questo senso di unione, creando un ambiente sicuro e rispettoso in cui gli studenti possono sostenersi a vicenda e imparare dalle loro esperienze condivise.
6. Apprendimento collaborativo :Il college in carcere incoraggia l'apprendimento collaborativo, in cui gli studenti contribuiscono con le loro diverse esperienze e prospettive. I professori facilitano le discussioni e promuovono un ambiente in cui gli studenti imparano gli uni dagli altri, abbattendo le barriere e promuovendo la comprensione.
7. Pensiero critico e risoluzione dei problemi :L’educazione carceraria enfatizza il pensiero critico e le capacità di problem solving. I professori progettano incarichi che sfidano gli studenti ad analizzare, valutare e trovare soluzioni a problemi del mondo reale, favorendo lo sviluppo intellettuale e migliorando la capacità degli studenti di prendere decisioni informate.
8. Supporto per la reintegrazione :I professori possono andare oltre l'insegnamento e fornire tutoraggio e supporto per aiutare gli studenti a pianificare il loro rilascio e il loro reinserimento. Possono fornire assistenza nell'inserimento lavorativo, nell'alloggio e in altre risorse per aiutare gli studenti a reinserirsi con successo nella società.
9. Prospettiva della giustizia sociale :Il college in carcere adotta spesso una prospettiva di giustizia sociale, affrontando questioni di disuguaglianza, oppressione e barriere sistemiche. I professori incorporano questi temi nel loro insegnamento, incoraggiando gli studenti a esaminare criticamente il sistema di giustizia penale e a sostenere un cambiamento positivo.
10. Educazione trasformativa :Il college in carcere ha il potenziale di trasformare sia gli studenti che i professori. Sfida le pratiche di insegnamento convenzionali e incoraggia gli educatori a pensare in modo critico allo scopo e all’impatto dell’istruzione. I professori imparano ad adattarsi, innovare e trovare modi creativi per dare potere alle persone detenute attraverso l'istruzione.
In sintesi, l’università in carcere presenta opportunità e sfide uniche per i professori, spingendoli a ripensare i loro approcci didattici, ad adattarsi alle diverse popolazioni studentesche e a dare priorità alle competenze pratiche e allo sviluppo personale. Crea uno spazio per il pensiero critico, la collaborazione e l'educazione orientata alla giustizia sociale, il tutto promuovendo un senso di comunità e sostegno che promuove una crescita trasformativa sia per gli studenti che per i professori.
