Per anni, la saggezza convenzionale sul motivo per cui gli insegnanti abbandonano la professione è stata legata alla bassa retribuzione, alla mancanza di risorse e a una leadership inefficace. Ma una nuova ricerca suggerisce che un altro fattore potrebbe giocare un ruolo significativo:la quantità di aiuto che i nuovi insegnanti ricevono dal loro preside.

Lo studio, condotto da ricercatori della Vanderbilt University, ha rilevato che i nuovi insegnanti che hanno ricevuto feedback regolari e costruttivi dai loro presidi avevano molte più probabilità di rimanere nella professione rispetto a quelli che non lo hanno ricevuto. Lo studio ha inoltre rilevato che i nuovi insegnanti che lavoravano in scuole con una forte leadership dirigente avevano maggiori probabilità di sentirsi supportati e soddisfatti del proprio lavoro.

Questi risultati sono significativi perché mettono in discussione il tradizionale presupposto secondo cui la permanenza degli insegnanti è esclusivamente una questione di retribuzione e risorse. Suggeriscono che i presidi, fornendo ai nuovi insegnanti supporto e guida essenziali, possono svolgere un ruolo cruciale nel mantenere questi educatori sul campo.

Implicazioni per la preparazione e il supporto del preside

- I risultati evidenziano l'importanza di un'efficace preparazione dei presidi:i programmi di preparazione dovrebbero fornire ai presidi le competenze necessarie per fornire feedback costruttivo, tutoraggio e supporto didattico ai nuovi insegnanti.

- Programmi di tutoraggio e introduzione alla professione:l'istituzione di programmi di tutoraggio e processi di introduzione alla professione ben strutturati può migliorare ulteriormente la qualità del sostegno ai nuovi insegnanti.

- Sviluppo della leadership per i presidi:concentrarsi sullo sviluppo della leadership e delle capacità interpersonali dei presidi per costruire solide relazioni con i nuovi insegnanti, promuovendo un ambiente scolastico positivo.

- Fornitura di risorse:fornire ai presidi risorse, come opportunità di sviluppo professionale e accesso ai materiali necessari, per supportare efficacemente i nuovi insegnanti.

- Collaborazione e lavoro di squadra:incoraggiare la collaborazione tra presidi e insegnanti esperti per sfruttare le conoscenze e le esperienze collettive nel supportare i nuovi insegnanti può migliorare il loro successo complessivo.

- Feedback e valutazione continui:il feedback regolare sulle prestazioni e la valutazione dei presidi possono aiutare a identificare le aree di miglioramento e garantire che soddisfino le esigenze dei nuovi insegnanti.

- Retribuzione adeguata:sebbene non sia l’unico fattore, la retribuzione competitiva per gli insegnanti rimane importante per attrarre e trattenere educatori di alta qualità.

- Cultura e clima scolastico:la leadership del preside può influenzare una cultura e un clima scolastico positivi, creando un ambiente accogliente e solidale che incoraggia i nuovi insegnanti a restare.

In conclusione, comprendere l’importante ruolo svolto dai presidi nel trattenere i nuovi insegnanti attraverso un supporto e un orientamento efficaci va oltre i fattori tradizionali come la retribuzione e le risorse. Sottolinea la necessità di una preparazione efficace del preside, di tutoraggio, di allocazione delle risorse e di un focus sullo sviluppo della leadership per creare una cultura scolastica positiva che favorisca la permanenza dei nuovi insegnanti e sostenga il loro successo a lungo termine nella professione.