Gli studenti della Fiera della scienza di tutte le età devono seguire le linee guida che generalmente richiedono allo studente di progettare un esperimento, sviluppare un'ipotesi o indovinare cosa mostrerà l'esperimento e trarre una conclusione sul fatto che l'esperimento ha confermato o respinto l'ipotesi. I progetti riguardanti la capacità polmonare per i gradi più giovani possono essere abbastanza semplici, mentre gli studenti più grandi dovrebbero intraprendere qualcosa di più complesso. Ogni studente che partecipa a un progetto sulla fiera della scienza della capacità polmonare dovrebbe avere la capacità di fornire almeno una spiegazione di base sul significato della capacità polmonare.
Progetto di capacità polmonare per la scuola elementare
Un progetto di capacità polmonare appropriato per un elementare gli studenti in età scolare dovrebbero includere immagini dei polmoni e della loro posizione nel corpo e una breve spiegazione scritta dello scopo dei polmoni. Gli studenti di questa età potrebbero formulare un'ipotesi se i ragazzi o le ragazze abbiano una maggiore capacità polmonare o se gli adulti o i bambini abbiano una maggiore capacità polmonare. Un semplice esperimento potrebbe consistere nel testare quale gruppo può gonfiare più completamente un sacchetto di plastica o quale gruppo può far saltare in aria un pallone il più velocemente possibile. Progetto di capacità polmonare per la scuola media
Studenti della scuola media o della scuola media livello dovrebbe includere una relazione scritta sulla capacità polmonare e sviluppare un'ipotesi fondata sulla scienza, piuttosto che una semplice ipotesi. L'esperimento dovrebbe anche essere più complesso di quello degli studenti più giovani. Un progetto di esempio potrebbe comportare la misurazione della differenza nella capacità polmonare quando una persona è a riposo rispetto alla capacità polmonare immediatamente dopo un intenso esercizio fisico. Gli studenti a questo livello dovrebbero usare un metodo per misurare i risultati che abbia una misura di accuratezza. Un esempio potrebbe essere quello di far soffiare il soggetto del test attraverso una cannuccia in una ciotola piena d'acqua e di confrontare il volume di acqua spostata prima e dopo l'esercizio.
Progetto di capacità polmonare per le scuole superiori
Progetti della fiera scientifica delle scuole superiori dovrebbe dimostrare una conoscenza approfondita dell'area tematica, attraverso una relazione scritta referenziata, una presentazione orale concisa e accurata e una presentazione visiva dettagliata. Un progetto di scuola superiore può esaminare in che modo l'esercizio fisico aumenta la quantità di anidride carbonica nel respiro di un soggetto del test. Lo studente dovrebbe far esplodere il soggetto in esame attraverso una cannuccia e, misurando il colore di una soluzione di blu di bromotimolo, creare una base per l'espirazione del biossido di carbonio. Dopo l'esercizio, il soggetto del test soffierebbe nuovamente nell'acqua creando una lettura post-esercizio per l'espirazione del biossido di carbonio. La differenza nei livelli di anidride carbonica dell'acqua, come mostrato dal cambiamento di colore, rifletterebbe i cambiamenti nella produzione di anidride carbonica prima e dopo l'esercizio fisico.
