Gli studenti vengono in genere introdotti alle frazioni in seconda elementare. Se quest'anno insegni agli studenti di terza elementare, inizia esaminando i concetti che avrebbero appreso l'anno scorso, come rappresentare visivamente le frazioni di base, confrontando frazioni semplici e i termini numeratore e denominatore. Dopo un breve ripasso, puoi condurre i tuoi studenti a uno studio più avanzato delle frazioni, incluse le frazioni di ordinazione, le frazioni equivalenti e le frazioni di addizione e sottrazione. Utilizza diversi approcci didattici, tra cui dimostrazioni alla lavagna, attività esperienziali con manipolativi, fogli di lavoro e giochi, in modo che tutti gli studenti abbiano maggiori probabilità di comprendere questa importante area del curriculum matematico.
Esamina ciò che gli studenti avrebbero appreso lo scorso anno frazioni disegnando un cerchio e dividendolo in quattro pezzi uguali sulla scacchiera. Colora uno dei pezzi e chiedi se qualcuno sa quale sia la frazione che rappresenta.
Scrivi la risposta corretta, 1/4, alla lavagna e chiedi agli studenti se si ricordano quale sia il numero più alto e il numero inferiore . Gli studenti dovrebbero dire rispettivamente numeratore e denominatore.
Distribuisci una busta di piccole caramelle di colori diversi per ogni studente. Chiama un colore e chiedi a diversi studenti quale frazione delle loro caramelle sia quel colore. Controlla ogni studente per vedere se hanno contato correttamente il numero totale di caramelle e la frazione.
Introdurre il concetto di frazioni equivalenti distribuendo copie di manipolativi rettangolari e frazionari, come quelli disponibili sul sito Web Math di Kitchen Table .
Chiedi ai bambini di colorare ciascuna barra di un colore diverso. Quindi l'intero, 1 pezzo sarebbe un colore, metà, 1/2 pezzi sarebbe un altro colore, e così via.
Dimostrare agli studenti come determinare le frazioni equivalenti con i loro manipolatori rettangolari una volta tagliati su. Usa il tuo set di manipolatori o disegna qualcosa di simile alla lavagna. Ad esempio, chiedi agli studenti quanti pezzi da 1/4 di pollice possono stare sotto uno dei pezzi da mezzo, 1/2. Gli studenti dovrebbero rispondere a due pezzi, il che significa che una metà equivale a due quarti - 1/2 e 2/4 sono frazioni equivalenti.
Ripetere questa pratica per determinare frazioni equivalenti con l'intera classe almeno 10 volte ; distribuisci un foglio di lavoro di follow-up per gli studenti su cui lavorare.
Insegna agli studenti come ordinare le frazioni su una linea numerica e determinare quali frazioni valgono di più usando gli stessi manipolatori rettangolari. Ad esempio, gli studenti possono determinare che 2/3 è maggiore di 1/2 posizionando due pezzi da 1/3 (1/3 1/3) sotto un pezzo da 1/2. Mostra anche agli studenti che se il numeratore e il denominatore sono uguali, la frazione equivale sempre a un intero o 1. Fornisci agli studenti un foglio di lavoro di follow-up.
Insegna agli studenti come aggiungere e sottrarre le frazioni che hanno lo stesso denominatore. Di 'loro che aggiungono o sottraggono i numeratori e lasciano i denominatori così come sono. Per esempio un quarto più due quarti equivale a tre quarti: 1/4 + 2/4 = 3/4. Fornisci dimostrazioni alla lavagna e con manipolazioni e fornisci esercizi di follow-up.
Permetti agli studenti di praticare le nuove abilità apprese attraverso il gioco individuale o di gruppo. Assegna 10 minuti di riproduzione di giochi di frazioni online per compiti a casa o ad uno studente che ha terminato il suo lavoro in classe prima del tempo. Organizza una caccia al tesoro di frazione nascondendo carte frazione equivalenti attorno alla classe o una competizione a squadre in cui i giocatori corrono per determinare la risposta ai problemi di frazione.
Suggerimento
Dall'inizio dell'unità frazioni, è una buona idea chiamare le frazioni con i loro nomi comuni come "un terzo", piuttosto che "uno su tre" o "mezzo" piuttosto che "uno su due".
