Essendo uno studente responsabile, mantenere un interesse per la scuola e avere buone capacità di lettura e scrittura non solo aiuterà un adolescente a ottenere buoni voti al liceo, ma potrebbe anche essere predittivo del successo educativo e lavorativo decenni dopo, indipendentemente dal QI, stato socioeconomico dei genitori o altri fattori di personalità, secondo una ricerca pubblicata dall'American Psychological Association.
"Ricercatori didattici, politologi ed economisti sono sempre più interessati ai tratti e alle capacità che i genitori, gli insegnanti e le scuole dovrebbero favorire i bambini per aumentare le possibilità di successo più avanti nella vita, " ha detto l'autore principale Marion Spengler, dottorato di ricerca, dell'Università di Tubinga. "La nostra ricerca ha scoperto che comportamenti specifici al liceo hanno effetti di lunga durata per la vita successiva".
La ricerca è stata pubblicata su Journal of Personality and Social Psychology .
Spengler e i suoi coautori hanno analizzato i dati raccolti dagli American Institutes for Research da 346, 660 studenti delle scuole superiori statunitensi nel 1960, insieme ai dati di follow-up di 81, 912 di quegli studenti 11 anni dopo e 1, 952 di loro 50 anni dopo. La fase iniziale del liceo ha misurato una varietà di comportamenti e atteggiamenti degli studenti, nonché tratti di personalità, abilità cognitive, condizione socioeconomica dei genitori e fattori demografici. Le indagini di follow-up hanno misurato il livello di istruzione complessivo, reddito e prestigio professionale.
Essendo uno studente responsabile, mostrare interesse per la scuola e avere meno problemi con la lettura e la scrittura sono stati tutti significativamente associati a un maggiore livello di istruzione e alla ricerca di un lavoro più prestigioso sia 11 anni che 50 anni dopo il liceo. Questi fattori sono stati anche tutti associati a un reddito più elevato alla soglia dei 50 anni. La maggior parte degli effetti rimaneva anche quando i ricercatori controllavano lo stato socioeconomico dei genitori, capacità cognitiva e altri tratti generali della personalità come la coscienziosità.
Sebbene i risultati non fossero necessariamente sorprendenti, Spengler ha notato come i comportamenti specifici e affidabili mostrati dalle persone a scuola fossero in grado di prevedere il successo successivo.
Un'ulteriore analisi dei dati ha suggerito che gran parte dell'effetto potrebbe essere spiegato dal rendimento scolastico complessivo, secondo Spengler.
"Le caratteristiche e i comportamenti degli studenti sono stati premiati al liceo e hanno portato a un livello di istruzione superiore, che a sua volta era legato a un maggiore prestigio professionale e reddito più avanti nella vita, " ha detto. "Questo studio evidenzia la possibilità che determinati comportamenti in periodi cruciali potrebbero avere conseguenze a lungo termine per la vita di una persona".
