Due laureati sono meglio di uno. Questa è la conclusione che i ricercatori stanno cominciando a raggiungere.

Ricerche precedenti hanno già dimostrato che gli studenti che si sono laureati in doppia specializzazione possono guadagnare più dei coetanei che si sono laureati in un solo campo.

Una nuova ricerca che abbiamo condotto di recente mostra che le doppie major se la cavano meglio anche in un altro modo:sono più innovative.

Siamo ricercatori nel campo dell'istruzione interessati a come l'esperienza universitaria sviluppa gli studenti. Quello che abbiamo scoperto nel nostro studio appena pubblicato è che gli studenti che si sono laureati due volte hanno ottenuto 17,4 punti percentili in più sulla nostra misura di innovazione complessiva rispetto allo studente medio. Il vantaggio dell'innovazione per le doppie major è quasi tre volte superiore rispetto a qualsiasi altra major, compresi affari, ingegneria e matematica/statistica.

Questa scoperta è rimasta valida anche dopo che abbiamo controllato per un certo numero di variabili, compresa una storia familiare di imprenditorialità, corsi frequentati all'università, corsa, genere e GPA. Abbiamo anche controllato i tratti della personalità, come essere estroverso e aperto a nuove esperienze. Abbiamo anche considerato l'istituto frequentato dagli studenti, la qualità dell'insegnamento a cui sono stati esposti e la natura delle loro interazioni con i docenti.

Quindi cosa significa essere più innovativi e perché è importante?

Cosa rende una persona innovativa

Per il nostro studio, abbiamo cercato di misurare le capacità di innovazione degli studenti. Lo abbiamo fatto utilizzando uno strumento di indagine relativamente nuovo che ci ha permesso di determinare come le istituzioni possono aiutare gli studenti a sviluppare le loro capacità di innovazione. Queste capacità includono competenze relative al networking, comunicazione persuasiva, lavorare in team diversi, e l'assunzione di rischi.

Queste qualità innovative sono importanti nel mercato del lavoro. Questo perché i datori di lavoro vogliono di più dai laureati che dai buoni voti. Ciò che i datori di lavoro vogliono veramente, secondo un recente sondaggio, sono laureati in grado di lavorare efficacemente in team diversi, sono pensatori creativi e hanno capacità di comunicazione persuasiva. In breve, i datori di lavoro vogliono innovatori.

Poiché gli innovatori sono richiesti, si pone la domanda:i laureati che hanno conseguito una doppia specializzazione sono più innovativi perché hanno una doppia specializzazione? O hanno raddoppiato perché erano già più innovativi?

L'autoselezione potrebbe essere in gioco. Per essere sicuro, un aspetto della connessione tra innovazione e doppia specializzazione è legato al fatto che alcuni studenti vogliono più di quanto qualsiasi disciplina o specializzazione possa fornire. vogliono scegliere, o forse non scegliere.

Un desiderio di più

Forse i double major sono il tipo di studenti che hanno bisogno di più di quanto offrono molti programmi. Potrebbe essere un segnale di scelta proattiva e creativa per gli studenti che non si adattano allo schema in termini di come viene attualmente erogata l'istruzione superiore.

La doppia specializzazione potrebbe anche fornire agli studenti esperienze in cui gli studenti vedono le connessioni tra i contenuti in corsi diversi. Inoltre, frequentare le lezioni richieste per due major potrebbe aumentare il networking con i colleghi di tutte le discipline.

Questo significa che tutti gli studenti dovrebbero raddoppiare e che i datori di lavoro dovrebbero assumere solo questi laureati? Probabilmente no.

Mentre certamente i nostri dati dimostrano che le double major sono le più innovative, non concludiamo che questo percorso accademico sia sempre la scelta migliore per studenti o industrie. Cosa suggeriamo, però, è che i college e le università aiutano gli studenti a trovare modi per integrare il materiale tra le discipline, interagiscono tra loro attraverso major, e lavorare in team per risolvere i problemi del mondo reale. Questo potrebbe essere fatto attraverso corsi esistenti o forse nuovi centri e spazi dedicati all'innovazione nei campus universitari.

Quel modo, anche se gli studenti non raddoppiano, potrebbero ancora diventare più innovativi e più attraenti per i datori di lavoro.

Questo articolo è stato originariamente pubblicato su The Conversation. Leggi l'articolo originale.