Per molti studenti, i test di saggio sono fonte di terrore e ansia. Ma per i professori questi test forniscono un modo eccellente per valutare la profondità delle conoscenze e le capacità di pensiero critico di uno studente. Presso l'Istituto per l'insegnamento e l'apprendimento dell'American Physiological Society (APS) a Madison, Sap., Andrew Petzold, dottorato di ricerca, dell'Università del Minnesota Rochester Center for Learning Innovation, discuterà come un gioco d'azzardo può portare ad una maggiore preparazione e motivazione degli studenti.

"Gli studenti hanno spesso associazioni negative con esami di sola tesina, sia a causa della fobia della scrittura, disagio nel rispondere a domande aperte o nel non essere sicuri delle aspettative o dei concetti coperti, " disse Petzold.

Petzold ha sviluppato una valutazione chiamata "Exam Roulette" che consente agli studenti di visualizzare in anteprima potenziali domande di saggio una settimana prima di sostenere un esame. Gli studenti possono porre domande di chiarimento sui potenziali argomenti del saggio, ma non possono ricevere informazioni specifiche sul contenuto nelle risposte ai saggi. Il giorno dell'esame, un dado a 12 facce viene utilizzato per assegnare agli studenti la domanda a cui dovranno rispondere.

La preparazione aggiuntiva e il nuovo approccio possono portare a un'esperienza e un risultato migliori per i partecipanti al test di saggio. "Gli studenti segnalano una maggiore motivazione allo studio, migliore conservazione delle conoscenze prima e dopo l'esame, e riduzione dello stress associato, " disse Petzold.

Andrew Petzold, dottorato di ricerca, un assistente professore presso l'Università del Minnesota Rochester Center for Learning Innovation, presenterà giovedì il poster "Rotolo per saggio:un meccanismo per aumentare l'auto-responsabilità all'interno della valutazione sommativa", 21 giugno al Madison Concourse Hotel.