L'educazione positiva è uno spin-off della psicologia positiva. Psicologi di spicco come Martin Seligman e Mihaly Csikszentmihalyi sono stati determinanti nella sua creazione, inizialmente nel 2000.

La psicologia positiva impiega un approccio basato sulla forza per la salute mentale e il benessere. Si concentra su una serie di aspetti come la resilienza, benessere generale, e felicità.

Così, l'istruzione positiva è un'altra moda passeggera nell'istruzione? La risposta è "forse", poiché nulla è statico nell'istruzione. Ma la ricerca sulla psicologia positiva indica benefici di lunga durata per i giovani adulti.

Che cos'è l'educazione positiva?

Il concetto ha il sostegno di una serie di eminenti psicologi e insegnanti praticanti. L'idea è che il benessere degli studenti migliori l'apprendimento e li sviluppi come buoni cittadini.

Una buona scuola non mira solo a far sì che i suoi studenti raggiungano il loro potenziale accademico. Mira anche a svilupparli come premurosi, membri responsabili e in ultima analisi produttivi della società.

Seligman ha sviluppato il modello PERMA, che identifica le cinque cose necessarie per il benessere. PERMA sta per emozione positiva (P), impegno (E), relazioni (R), significato (M) e realizzazione (A). La psicologia positiva si sposta da un approccio deficitario alla salute mentale (cosa c'è che non va nell'individuo) a un approccio proattivo al benessere.

Come spin-off della psicologia positiva, l'educazione positiva è stata definita come "educazione sia per le abilità tradizionali che per la felicità". Così, l'educazione positiva si basa sulle migliori pratiche di insegnamento per aiutare gli studenti a raggiungere i loro migliori risultati accademici, abbinato ad aspetti della psicologia positiva che promuovono la sicurezza e il benessere degli studenti.

Funziona

Gli interventi di psicologia positiva includono il processo decisionale, capacità di coping, capacità di risolvere i problemi, relax e brainstorming creativo. Usarli nell'educazione positiva migliora la salute mentale e la soddisfazione di vita, riduce la depressione e l'ansia e migliora il successo scolastico e il pensiero creativo.

La ricerca internazionale indica che l'educazione positiva funziona. Questo è stato condotto da rinomati ricercatori attraverso università con una buona reputazione.

L'analisi dell'autore della letteratura accademica indica che gli interventi di psicologia positiva supportano un approccio basato sulla forza per gli studenti. Affinché tali interventi siano disponibili nelle scuole, la leadership scolastica deve adottare una prospettiva educativa positiva.

Non c'è nulla nella ricerca che suggerisca che l'approccio educativo positivo abbia esiti negativi. Ma i risultati possono variare tra le scuole.

Differenze nella formazione, supporto per e da parte del personale, e risorse disponibili, insieme ai dati demografici della popolazione studentesca possono influenzare i risultati. L'unica previsione che si può fare è che un'istruzione positiva migliora il rendimento scolastico e il benessere degli studenti.

Geelong Grammar School è un buon esempio

Alcune scuole pubbliche in Australia hanno già adottato l'approccio educativo positivo. Ma le scuole coinvolte nella ricerca pubblicata in Australia sono generalmente scuole prestigiose con le risorse per formare il personale in modo appropriato e fornire risorse aggiuntive per supportare la struttura.

L'esempio australiano più citato è la Geelong Grammar School, la prima scuola australiana ad adottare un'educazione positiva. Questa scuola ha adottato un approccio all'intera scuola durante tutti gli anni di scuola con interventi adeguati all'età.

Lo staff di Geelong Grammar è stato formato per fornire interventi di psicologia positiva appropriati:processo decisionale, capacità di coping e problem solving, relax e brainstorming creativo. Gli interventi possono anche includere il rafforzamento della gratitudine per ciò che si ha e l'agire per migliorare la vita degli altri.

La scuola ha continuato i contatti con il professor Seligman.

L'istruzione positiva sta crescendo in Australia

La crescita dell'istruzione positiva in Australia è testimoniata dall'istituzione della Positive Education Schools Association (PESA). PESA è iniziata nel 2011 con nove scuole associate e ora conta oltre 100 membri scolastici in tutta l'Australia.

A livello internazionale, gruppi come l'International Positive Psychology Association e l'International Positive Education Network esistono per promuovere l'educazione positiva.

Possiamo implementarlo a livello di sistema?

In genere, la ricerca pubblicata è stata condotta in scuole che verrebbero descritte come prestigiose e/o in località di classe medio-alta. Gli studenti provengono generalmente da famiglie di classe medio-alta con accesso a buone risorse, e la vita di solito non è una battaglia quotidiana per la sopravvivenza.

È probabile che le scuole con molti studenti provenienti da famiglie a basso livello socio-economico o con un background traumatico trarrebbero beneficio da un'istruzione positiva. Gli effetti potrebbero essere ancora più forti in quelle scuole, presumendo che le scuole fornissero un supporto e una formazione adeguati per il personale e la leadership.

Ci vuole tempo per sviluppare la cultura scolastica necessaria per implementare un'educazione positiva in modo efficace. Gli insegnanti devono essere formati per lavorare con interventi di psicologia positiva. È necessaria una leadership scolastica stabile con fede nell'educazione positiva per garantire la sua adozione efficace.

Il tempo e il denaro necessari per introdurre un'educazione positiva possono ostacolare la sua piena introduzione in ogni scuola. È probabile che queste sfide inibiscano lo sviluppo di un'istruzione positiva nel settore delle scuole pubbliche. Questo è, a meno che i dipartimenti dell'istruzione statale non accettino il concetto e lo supportino con formazione e risorse adeguate.

Questo articolo è stato originariamente pubblicato su The Conversation. Leggi l'articolo originale.