Quando le atlete hanno forti mentori, la relazione li aiuta a combattere i problemi di sessismo e li aiuta a navigare in comportamenti problematici, secondo uno studio condotto da due ricercatori dell'Università del Kansas.

"Il tutoraggio e il senso di importanza sono molto importanti per le atlete nell'affrontare questioni di discriminazione o bullismo che possono impedire la piena partecipazione delle donne allo sport, come giocare in una squadra prevalentemente maschile o affrontare molestie sessuali, " disse Kathryn Vaggalis, il coautore dello studio e un dottorando KU in Studi americani.

Globale, quando i mentori infondono autostima e l'idea che la vita degli studenti sia importante per gli altri, può aumentare la capacità atletica, fornire opportunità di leadership, e lasciare un effetto positivo sul continuo coinvolgimento delle donne nello sport.

Vaggalis e la coautrice Margaret Kelley, KU professore associato di studi americani, hanno condotto 42 interviste qualitative retrospettive con studenti universitari che erano ex atleti delle scuole superiori e hanno identificato insegnanti o allenatori come mentori naturali. I mentori naturali sono quelli identificati dallo studente nel proprio ambiente scolastico piuttosto che quelli assegnati attraverso un programma formale di mentoring.

I ricercatori presenteranno i loro risultati il ​​12 agosto all'incontro annuale dell'American Sociological Association a Filadelfia.

Hanno scoperto che i mentori hanno fornito uno spazio sicuro per ricevere consigli e guida da un adulto fidato non consanguineo. Il tutoraggio ha fornito molteplici vantaggi come il supporto emotivo, ridurre la delinquenza e instillare un'etica del lavoro positiva.

Nonostante i risultati positivi che le atlete hanno espresso sul fatto che i mentori le hanno aiutate a potenziarle socialmente e atleticamente, i ricercatori hanno anche trovato risultati contrastanti altrove, compreso che i mentori potrebbero rafforzare gli aspetti problematici di genere della socializzazione sportiva.

Allievi maschi, Per esempio, citato meno supporto emotivo e comunicazione aperta con i loro mentori rispetto alle loro controparti femminili. E i mentori di giovani uomini da uomo a uomo tendevano a rafforzare le idee di educazione sportiva attraverso la retorica della mascolinità tradizionale, hanno trovato, sebbene i partecipanti abbiano espresso che questa educazione ha migliorato l'autostima e l'etica del lavoro, e anche capacità e prestazioni atletiche amplificate.

Però, i ricercatori hanno anche scoperto che i mentori, nel rafforzare la mascolinità tradizionale, possono esacerbare la percezione problematica dello sport che serve come intrinsecamente maschile o maschile.

"Non tutti i mentori sportivi sono mentori positivi. Possono essere problematici, pure, " ha detto Kelley. "E le differenze di socializzazione del ruolo di genere ci hanno davvero parlato dai dati in questo senso".

Ancora, i ricercatori hanno affermato che lo studio indica che il tutoraggio naturale e l'idea di importanza sono cruciali nel fornire un'influenza positiva sugli adolescenti che può aiutare a ridurre i comportamenti problematici e migliorare le possibilità di vita.

"A volte i bambini sono quasi scoraggiati da queste relazioni perché ci sono così tanti confini in atto tra i possibili mentori, " ha detto Kelley. "Allora stanno perdendo questi tutoraggi che possono essere profondamente istruttivi".

Le differenze di genere nello studio possono fornire un avvertimento per allenatori e insegnanti che sono in grado di guidare gli atleti più giovani, hanno detto i ricercatori.

"Dobbiamo stare attenti a riconoscere che a volte continuiamo a differenze nelle disuguaglianze nel modo in cui trattiamo ragazzi e ragazze, "Ha detto Kelley. "Guardare a questo ci permette di essere critici nei confronti del contesto del mentoring e di essere consapevoli in modo critico di come aiutare i giovani a conoscere il genere e il mondo".

Ma le loro scoperte sul tutoraggio sono positive anche per diversi motivi, tra cui arginare il sessismo che può impedire la partecipazione delle donne allo sport e fungere da influenza positiva per gli studenti maschi. La relazione tra tutoraggio e importanza può essere importante nelle conversazioni su come prevenire la violenza nelle scuole e tra i giovani, hanno detto i ricercatori.

"Da adulti possiamo prendere impegni con i giovani, "Kelley ha detto, "per raggiungerli e nutrirli, farli sentire importanti, soprattutto come mentori naturali al di fuori delle loro famiglie".