Recentemente, l'Associazione australiana per l'insegnamento dell'inglese (AATE), il principale organismo professionale per gli insegnanti di inglese australiano, ha pubblicato un numero speciale della rivista English in Australia intitolato "Love in English". Ha affrontato la continua emarginazione di alcuni generi e sessualità all'interno della classe.

Un articolo in questa rivista ha analizzato elenchi di testi di esempio forniti dal Curriculum australiano, Autorità di valutazione e segnalazione (ACARA). L'articolo ha trovato solo due dei 21 testi di finzione raffiguranti protagonisti non eterosessuali, personaggi con nome, esperienze, o relazioni. Prima di immaginare la letteratura queer radicale che si fa strada furtivamente nella classe secondaria, i testi in questione erano La dodicesima notte e Il grande Gatsby.

Una vasta quantità di ricerche educative ha dimostrato che le scuole sono luoghi divertenti e produttivi per alcuni studenti, ma non altri. Per quanto vorremmo pensare diversamente, è chiaro che le scuole non servono allo stesso modo tutti i membri della popolazione.

Le scuole sono luoghi di apprendimento sul sociale, culturale, posizioni politiche ed economiche, diritti e possibilità. Le scuole possono raddoppiare le disuguaglianze sociali o possono aiutare a cambiare gli atteggiamenti.

L'esperienza queer a scuola

Considera la situazione dei molti studenti delle scuole australiane che si considerano sessualmente o di genere diverso. Uno studio del 2015 su oltre 700 giovani australiani LGBTIQ+ ha indicato che il 94% ha sentito parlare un linguaggio omofobo a scuola. Circa il 58% di questi giovani ha sentito quotidianamente un linguaggio omofobo.

Inoltre, Il 45% dei partecipanti ha assistito a molestie fisiche nei confronti di compagni di classe percepiti come sessualmente e/o di genere diverso.

Questi risultati sono coerenti con altre ricerche che indicano che la violenza omofobica è in aumento nelle scuole australiane. Il rapporto Writing Themselves In indicava che nel 1998, Il 69% dei giovani con diversità sessuale o di genere ha riferito di violenza omofobica. Nel 2004, questa cifra è salita al 74%, e nel 2010 era dell'80%.

Capire la differenza

Essere forniti di un ambiente di apprendimento sicuro non è l'unica cosa che viene negata ai giovani queer. Viene anche loro negata l'opportunità di conoscere le storie e l'esperienza di persone come loro.

Come hanno notato i ricercatori della Sydney e della Western Sydney University:"La discriminazione può essere perpetuata da ciò che è presente e da ciò che è notevolmente assente nel curriculum".

Le inclusioni queer nei curricula hanno il potenziale per fare una differenza significativa negli ambienti scolastici, soprattutto nel comprendere e affrontare le disuguaglianze. L'intero curriculum nazionale inglese identifica l'insegnamento ai giovani australiani di contribuire a "un democratico, società equa e giusta che sia prospera, coesa e culturalmente diversificata" come suo scopo principale.

Oltre a questo mirabile obiettivo, le capacità generali e le priorità interdisciplinari del curriculum australiano enfatizzano lo sviluppo del rispetto, reciprocità, empatia e apertura mentale. Mentre tutte queste cose potrebbero essere aiutate dall'espansione del curriculum di inglese australiano per includere rappresentazioni più esplicite delle vite LGBTIQ+, non è necessariamente così. È qui che entrano in gioco gli insegnanti.

I testi letterari su cui gli studenti trascorrono del tempo a scuola offrono l'opportunità di esplorare diverse vite e opportunità di vita.

Anche quando i testi sono mainstream, possono ancora essere alternativi, come ha influentemente sostenuto Eve Kosofsky Sedgwick. Pensa ai bizzarri sottotesti di Euripide. Pensa a Virgilio. Pensa a Platone e Socrate.

Che ne dici di tutte le discussioni LGBTIQ+ di Marlowe, Spense, Milton o Shakespeare? o Dickens, Dickinson, Giacomo, Melville, Proust, selvaggio, Woolf? Una delle cose più potenti della letteratura mainstream è la sua capacità di disfare se stessa.

insegnato bene, la letteratura incoraggia nuovi modi di intendere la differenza. Anche insegnato male, la letteratura consente agli studenti di esplorare e testare in sicurezza le proprie convinzioni.

I giovani queer sono più di un gruppo "a rischio"

Uno dei motivi per includere libri con caratteri chiaramente queer nella lettura consigliata per gli studenti della scuola secondaria è che consente agli studenti di respingere l'assunto che i giovani queer siano intrinsecamente "a rischio".

Ci sono prove chiare e schiaccianti che il benessere, la salute mentale e il rendimento scolastico dei giovani LGBTIQ+ sono spesso più poveri dei loro coetanei cisgender ed eterosessuali.

Ma è importante riconoscere la resilienza, forza e gioia anche degli studenti queer. I bambini queer e le persone che li amano hanno bisogno di sapere che possono sopravvivere e prosperare mentre aspettiamo che arrivi l'ideale di un'Australia inclusiva.

Impostare semplicemente testi che presentano la diversità non significa che gli insegnanti sosterranno i loro messaggi, che gli studenti non resisteranno e non li rifiuteranno, o che i libri non perpetueranno atteggiamenti negativi nei confronti delle persone queer. La diversità non può essere garantita più dell'amore. Nemmeno l'amore per i libri.

Chiedi ai bambini

Forse un modo più utile per affrontare questo problema sarebbe chiedere agli studenti stessi cosa vogliono leggere e perché. All'Università di Sydney, stiamo lavorando con i giovani e altre comunità emarginate per capire a cosa sono interessati e cosa pensano che possa avvantaggiarli.

Potremmo fare affidamento sulla nostra esperienza e suggerire un numero qualsiasi di testi letterari interessanti che potrebbero essere inclusi nel curriculum di inglese australiano:Christos Tsiolkas's Barracuda , Audre Lorde's Zami:una nuova ortografia del mio nome , di Jordi Rosenberg Confessioni della volpe , Pietro Polite' Giù per l'hume o di Patricia Highsmith Il prezzo del sale , per citarne solo alcuni.

Ma invece di continuare a prendere decisioni a favore dei giovani, siamo determinati ad aprire più canali affinché ci parlino dei loro desideri e bisogni in materia di istruzione, e più in generale. I giovani sono spesso argomento di discussione. È tempo per loro di essere inclusi nelle discussioni, e la discussione sul curriculum scolastico non dovrebbe essere un'eccezione.

Cosa potrebbe fare un crowdsourcing, Che tipo di curriculum inglese queer-friendly in Australia? Si prega di contribuire nei commenti sotto questo articolo.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.