Non è difficile verificare se una nuova informazione è accurata; però, la maggior parte delle persone non fa questo passo prima di condividerlo sui social media, indipendentemente dall'età, classe sociale o genere, ha scoperto un nuovo studio dell'Università dell'Ohio.

Un nuovo studio condotto dal professor M. Laeeq Khan dell'Università dell'Ohio ha scoperto che diversi fattori possono essere utilizzati per prevedere la capacità di qualcuno di rilevare la disinformazione, altrimenti noto come "notizie false, " sui social media. Inoltre, lo studio ha rilevato che, considerando alcuni fattori, è anche possibile prevedere se è probabile che qualcuno condivida disinformazione sulla base degli stessi fattori.

Lo studio, intitolato "Riconoscere la disinformazione e verificare prima della condivisione:un'azione ragionata e una prospettiva di alfabetizzazione informativa, " è stato pubblicato sulla rivista Comportamento e tecnologia dell'informazione .

"Questo è uno studio pionieristico che aiuta a capire perché le persone dovrebbero condividere la disinformazione sui social media utilizzando una lente teorica e fattori di alfabetizzazione informativa, " ha detto Khan.

L'idea per l'attuale studio è nata da un progetto di ricerca più ampio in cui Khan ha studiato la diffusione della disinformazione sui social media durante le passate elezioni statunitensi.

In questo studio, Khan voleva dare un'occhiata alla disinformazione nel suo insieme.

"Le notizie false e la disinformazione potrebbero essere giustamente definite come i principali problemi del nostro tempo. Quasi tutti gli altri studi in questo ambito non riescono a evidenziare il ruolo vitale degli individui nell'arrestare la diffusione della disinformazione, " ha detto Khan.

Per testare le ipotesi di ricerca che prevedono la condivisione di disinformazione, Khan ha deciso di estendere il suo lavoro da un framework statunitense per raccogliere dati in Indonesia. L'Indonesia non è solo uno dei più grandi mercati di social media al mondo, il paese ha catturato i titoli delle notizie per combattere la disinformazione e le bufale, soprattutto durante la sua stagione elettorale.

Lo studio ha chiesto ai partecipanti di valutare le loro abilità Internet percepite, l'autostima e le esperienze di Internet, nonché il loro atteggiamento nei confronti del controllo delle informazioni online, fiducia nell'affidabilità, e la frequenza con cui i partecipanti hanno condiviso le informazioni senza verificare i fatti.

Ci sono stati 396 partecipanti allo studio, che ha trovato quell'età, classe sociale e genere non hanno giocato un ruolo importante, ma piuttosto l'alfabetizzazione mediatica e informativa è risultata essere il fattore più importante nel riconoscere la disinformazione.

"L'importante ruolo dell'alfabetizzazione informativa è spesso dato per scontato. Si è scoperto che le abilità di verifica delle informazioni come semplicemente cercare su Google alcune nuove informazioni e non condividerle subito potrebbero rivelarsi utili nell'arrestare la diffusione della disinformazione, " disse Khan. "Inoltre, l'atteggiamento di verifica delle informazioni era molto importante."

Coloro che credono fermamente nell'affidabilità delle informazioni hanno maggiori probabilità di condividere informazioni online senza verifica.

"Gli utenti online devono avere un atteggiamento di sano scetticismo quando arriva una qualsiasi informazione. Tale atteggiamento di verifica delle informazioni da parte degli individui può rivelarsi un importante contrappeso alla crescente disinformazione online, " ha detto Khan.

Sebbene molti intervistati abbiano affermato di ritenere importante condividere informazioni verificate, alcuni non hanno l'alfabetizzazione mediatica o informativa per valutare accuratamente se le informazioni che stanno condividendo sono effettivamente corrette.

Lo studio ha rilevato che le persone con livelli di istruzione inferiori, reddito più basso e quelli più nuovi a Internet trarrebbero i maggiori benefici dall'apprendimento di ulteriori competenze in materia di informazioni.