I ricercatori dell'Università di Sheffield hanno lanciato un toolkit di allerta precoce per aiutare le scuole e le università a identificare i giovani che si stanno "svincolando silenziosamente" dall'istruzione e che rischiano di abbandonare o diventare NEET (non nell'istruzione, lavoro o formazione).

Lo School Engagement Risk Assessment Toolkit (SERAT) è stato progettato per aiutare le scuole a mettere in atto misure più efficaci e mirate per impedire agli studenti di abbandonare prematuramente gli studi. Con un numero crescente di giovani esclusi dall'istruzione ordinaria – qualcosa che è stato collegato all'attuale epidemia di crimini con coltello – è di fondamentale importanza che le persone a rischio siano identificate nelle prime fasi del processo di disimpegno dalla scuola.

Il gruppo di ricerca, che comprende anche l'Università di Nottingham, ha recentemente completato un progetto di ricerca quinquennale Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) che esplora i processi che portano i giovani a lasciare la scuola senza raggiungere le competenze e le qualifiche per passare con successo al mercato del lavoro. I risultati di tale ricerca hanno informato lo sviluppo del toolkit SERAT.

Professoressa Louise Ryan, dal Dipartimento di Studi Sociologici dell'Università di Sheffield, ha dichiarato:"L'identificazione precoce dei giovani che potrebbero essere a rischio di disimpegno può essere cruciale per mettere in atto misure per coinvolgerli nuovamente e prevenire l'abbandono scolastico o diventare NEET in seguito".

Neil Kaye, un ricercatore presso l'Università di Sheffield, ha spiegato:"Il nostro toolkit può essere utilizzato a scuola e a livello di classe per identificare i singoli studenti che segnalano un basso coinvolgimento, e per identificare dove le risorse scolastiche potrebbero essere meglio focalizzate. Speriamo che questo lavoro aiuti ad affrontare la prevalenza dei NEET, che continua a rappresentare una seria sfida per la società britannica oggi".

Il toolkit è stato sviluppato utilizzando ampi dati di ricerca raccolti nell'ambito del progetto RESL.eu e i dati sui risultati del Dipartimento per l'istruzione (risultati KS4 / KS5) per oltre 3, 000 giovani in Inghilterra.

Come spiegato da Magdolna Lőrinc, un ricercatore dell'Università di Sheffield:"I nostri dati indicano che l'influenza di gran lunga maggiore per il disimpegno dall'istruzione è la convinzione dei giovani nella loro capacità di avere successo a scuola e il livello di sostegno che percepiscono è disponibile dai loro insegnanti".

Il Dr. D'Angelo dell'Università di Nottingham ha aggiunto:"Naturalmente, fattori strutturali più ampi, compreso il contesto socio-economico, sono anche cruciali. Però, il nostro modello ci aiuta a identificare le dimensioni che sembrano avere importanza per ogni giovane. Nel contesto delle pressioni finanziarie sul sistema educativo, il nostro toolkit può consentire alle scuole di indirizzare gli interventi su coloro che ne hanno più bisogno".

Il toolkit SERAT comprende un questionario per studenti con un massimo di 25 domande e un foglio di calcolo per aiutare a interpretare i risultati.

Il toolkit può essere scaricato da:sites.google.com/sheffield.ac.uk/serat