Quanto bene stiamo preparando alla vita il tipico bambino della scuola elementare quando si diplomerà nel 2032?

L'attuale atteggiamento nei confronti dell'educazione alla sicurezza informatica e alla sicurezza online tende alla prudenza a tutti i costi. Spesso ci concentriamo sul dovere di diligenza delle scuole piuttosto che sulla promozione di competenze e strutture di etica digitale che responsabilizzino gli studenti.

C'è il pericolo che stiamo deludendo i bambini con una mentalità guidata dalla paura invece di affrontare le loro sfide a testa alta. Sia i genitori che gli insegnanti possono aiutare i bambini in questa capacità:diamo un'occhiata a come (suggerimenti di seguito).

La paura può essere una barriera

Noi tecnologi educativi abbiamo spesso discussioni sulla sicurezza informatica con gli studenti, genitori e insegnanti con livelli di padronanza digitale che vanno da esperti a conoscenze scarse o nulle.

Come genitori e insegnanti possiamo comprensibilmente avere paura del ruolo della tecnologia nella vita dei bambini, tuttavia questo a volte può essere un ostacolo all'apprendimento degli studenti.

Circa sei anni fa, Scuola elementare di Wooranna Park a Victoria, L'Australia ha introdotto nuove tecnologie che hanno avuto un'influenza positiva immediata sui risultati degli studenti. Eppure alcuni hanno ricevuto feedback negativi dai genitori, dovuto principalmente a idee sbagliate e alla paura dell'ignoto.

La comunicazione è vitale

Il videogioco sandbox Minecraft  è un potente strumento per l'apprendimento collaborativo. Fornisce uno spazio 3D infinito in cui gli studenti imparano in modo collaborativo qualsiasi cosa ti venga in mente:dalla matematica e dall'alfabetizzazione, alla stampa 3D, codifica, scienza, alfabetizzazione finanziaria e arte.

Molte scuole ora usano Minecraft. Eppure è stata accolta con molta trepidazione dai genitori quando è stata introdotta per la prima volta come strumento di apprendimento a scuola. Un genitore aveva paure specifiche su Minecraft ("non si tratta di uccidere bambini o qualcosa del genere?"), portandoli direttamente al preside, che si sono presi il tempo per condividere i vantaggi e fornire informazioni dettagliate. Questo particolare genitore ora gioca a Minecraft con i propri figli.

Allo stesso modo, quando YouTube è stato autorizzato per la prima volta all'interno della scuola, alcuni genitori e persino il personale ne erano preoccupati. Tuttavia, come servizio di condivisione video in cui le persone possono guardare, Come, Condividere, commenta e carica video, ora è una tecnologia di base che supporta l'apprendimento autodiretto. Oggi la scuola sembrerebbe fermarsi senza di essa.

Il contesto pedagogico è la chiave qui, e solo quando i dati sull'impegno nell'apprendimento sono stati comunicati alla comunità scolastica l'opinione generale negativa è cambiata in positiva. Ora gli studenti non stanno solo consumando contenuti da YouTube, stanno caricando il proprio lavoro e lo condividono con i loro genitori.

Responsabilità personale, conversazioni salutari

Minecraft e YouTube sono esempi di tecnologie Web 2.0. Stiamo ora passando all'era del Web 3.0:il Web decentralizzato, dove la responsabilità personale è fondamentale.

Siamo al culmine dell'adozione diffusa di un'intera gamma di tecnologie dirompenti che funzionano meno come giardini curati e più come ecosistemi. Questi sono basati su nuove tecnologie di base come blockchain e il web distribuito (noto anche come Interplanetary File System, o IPFS).

Questi approcci evitano efficacemente la "piattaforma", e consentire agli utenti di connettersi direttamente tra loro per comunicare, creare e negoziare. Questi andranno a beneficio degli studenti a lungo termine, ma attirerà inevitabilmente l'allarme a causa di incomprensioni a breve termine.

Il modo in cui possiamo anticipare questo come comunità è introdurre una cultura di conversazioni sane a casa ea scuola molto più spesso.

Iniziali giovani

Non è quasi mai troppo presto per iniziare a insegnare ai bambini la sicurezza informatica.

Gli studenti della Wooranna Park Primary School di cinque e sei anni stanno imparando a conoscere tecnologie all'avanguardia come IPFS, crittografia, blockchain, realtà virtuale e aumentata (VR/AR), robotica e intelligenza artificiale (AI).

I bambini apprendono questi argomenti nel contesto dell'indagine attiva, dando loro la possibilità di scegliere il software e i dispositivi che utilizzano al fine di potenziarli come studenti potenziati dalla tecnologia.

Un recente studio sui progetti in classe 1:1 della ricercatrice Theresa Ashford ha rilevato una cultura fortemente normativa nell'istruzione incentrata sul "filtraggio e monitoraggio". Ciò non è riuscito a instillare un quadro di importanza critica dell'etica digitale, con gli studenti che trovano rapidamente modi per aggirare le barriere.

Possiamo evitarlo non avendo paura dell'uso della tecnologia da parte dei bambini, ma invece aiutandoli a navigare attraverso le complessità.

Suggerimenti su come parlare ai tuoi figli della sicurezza informatica

parlare con loro di ciò che stanno facendo online, quali siti web visitano, e quali app e servizi online stanno utilizzando

sedersi con loro mentre usano la tecnologia e osservano, poi discuti su cosa pensano e come si sentono

chiedere se pensano che ciò che vedono online sia sempre vero, e come farebbero a sapere se qualcosa non fosse reale

incoraggiare il pensiero critico e le capacità di valutazione della credibilità (ciò che Howard Rheingold chiama "rilevamento di merda"), nonché l'impegno etico parlando attraverso esempi specifici

fornire modi chiari in cui i bambini possono controllare le fonti primarie, come la ricerca di fonti primarie credibili (non solo in base alle voci di Wikipedia, ma leggendo le fonti primarie da esse collegate)

incoraggiare i bambini a proteggere i propri dati personali, e spiega che quando metti qualcosa online, molto probabilmente sarà lì per sempre

fare brainstorming con loro su possibili insidie ​​​​online, come il bullismo, fregature, pubblicità mirata, sfruttamento minorile e furto d'identità

impegnati a imparare insieme ai tuoi figli sui mondi online in cui vivono.

Termini da cercare ed esplorare con tuo figlio

• sicurezza della password:la misura dell'efficacia di una password contro gli aggressori
• L'autenticazione a due fattori (o in due passaggi) (2FA) è un metodo per confermare l'identità dichiarata di un utente utilizzando qualcosa che conosce come una password, con una seconda verifica come un SMS o un'app di verifica
• crittografia:la traduzione dei dati in un codice segreto anziché in "testo normale"
• blockchain:una tecnologia di contabilità distribuita che registra le transazioni utilizzando molti computer
• cyberbullismo:l'uso di servizi come messaggi di testo o social media per prevaricare una persona
• SSL – la "s" alla fine di https:// quando visiti un sito web, il che significa che puoi generalmente fidarti del sito per trasportare le tue informazioni personali in un formato crittografato end-to-end
• la rete privata virtuale (VPN) garantisce una connessione sicura e crittografata su una rete meno sicura
• virus e malware – software scritto espressamente per infettare e danneggiare reti e dispositivi informatici
• IPFS – file system interplanetario, il web decentralizzato
• peepeth – alimentato da blockchain, social network decentralizzato
• portafogli hardware:un dispositivo che memorizza le chiavi pubbliche e private che possono essere utilizzate per proteggere le criptovalute, e può anche fungere da mezzo di autenticazione a due fattori.

Strumenti di sicurezza da esplorare con tuo figlio

• haveibeenpwned.com:controlla se hai un account che è stato compromesso in una violazione dei dati
• interland:intraprendi una missione per diventare un esploratore fiducioso del mondo online
• Controllo di sicurezza di Google:valuta la tua sicurezza all'interno dell'ecosistema di Google
• authy.com:aggiungi l'autenticazione a due fattori ai servizi comuni
• howsecureismypassword.net:calcola quanto tempo impiegherebbe un computer a decifrare la tua password.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.