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    I genitori dovrebbero aiutare i figli con i compiti?

    Quando i loro figli crescono, i genitori dovrebbero cercare di eliminare gradualmente l'aiuto per i compiti. Credito:goodluz/Shutterstock.com

    Le scuole di tutto il paese incoraggiano i genitori ad aiutare i propri figli con i compiti.

    I genitori stanno ascoltando. Aiutare con i compiti è una delle cose più comuni che i genitori dicono di fare per supportare l'apprendimento dei propri figli.

    Molti esperti hanno scoperto che aiutare con i compiti coltiva comportamenti di apprendimento positivi, rafforza il materiale della classe e segnala ai bambini che la loro istruzione è importante. Il Dipartimento federale dell'istruzione afferma che i genitori svolgono un ruolo importante nell'apprendimento dei loro figli quando aiutano con i compiti.

    Eppure i genitori sentono spesso attraverso i media che aiutare con i compiti potrebbe non valerne la pena. Dopo aver visto titoli come "Perché è così importante che tu non aiuti mai i tuoi figli a fare i compiti" e "Non aiutare i tuoi figli a fare i compiti, "mamme, i papà e gli altri operatori sanitari possono essere lasciati a chiedersi se dovrebbero anche preoccuparsi.

    Sono un professore di politica dell'istruzione. Insieme al sociologo Angran Li, Ho deciso di dare un senso a questa guida contraddittoria.

    Causa o conseguenza?

    La base per affermare che l'aiuto dei genitori con i compiti può essere dannoso per gli studenti proviene da ricerche che esaminano sondaggi nazionali. Questi studi rilevano che un frequente aiuto per i compiti da parte dei genitori è associato a punteggi dei test più bassi.

    Ma questa scoperta non significa necessariamente che mamme e papà facciano del male quando aiutano con i compiti. Quando i bambini hanno difficoltà a scuola, i genitori possono intervenire per aiutare più spesso. Questo è, l'aiuto frequente per i compiti da parte dei genitori potrebbe non essere la causa di problemi, ma piuttosto, coincidere con loro.

    Io e il mio collega volevamo vedere se era così.

    Per scoprirlo, abbiamo studiato i dati di un'importante indagine rappresentativa a livello nazionale amministrata dal governo federale:lo studio longitudinale della prima infanzia. Abbiamo scoperto che i bambini con scarsi risultati avevano molte più probabilità di ricevere compiti frequenti dai genitori.

    E soprattutto, dopo aver preso in considerazione i livelli di rendimento dei bambini, l'aiuto con i compiti da parte dei genitori non era più associato a punteggi dei test più bassi.

    Altre considerazioni

    Sebbene questa scoperta sia stata perspicace, abbiamo pensato che l'effetto dell'aiuto per i compiti da parte dei genitori sul rendimento degli studenti potrebbe essere influenzato anche da molte altre caratteristiche.

    Quindi abbiamo usato una tecnica statistica che avrebbe tenuto conto di molti fattori sovrapposti, come il modo in cui i genitori e i loro figli vanno d'accordo, il numero di fratelli, e comportamento a scuola.

    I nostri risultati hanno anche indicato che i bambini con punteggi bassi nei test hanno tratto i maggiori benefici quando i loro genitori hanno spesso aiutato con i compiti.

    In altre parole, chiede a tutti i genitori di smettere di aiutare con i compiti potrebbe finire per ferire alcuni bambini.

    Inoltre, una preoccupazione comune è che solo i genitori benestanti e altamente istruiti abbiano il tempo e le risorse per aiutare regolarmente i propri figli a fare i compiti. Troviamo poche prove a sostegno di questa presunzione. Nelle indagini nazionali, famiglie a basso reddito e appartenenti a minoranze riferiscono di aiutare frequentemente i propri figli a fare i compiti. E questo era vero anche nel nostro studio.

    La qualità conta

    È importante sottolineare che il nostro studio ha esaminato la frequenza dell'aiuto per i compiti da parte dei genitori. Però, l'evidenza suggerisce che anche la qualità dell'aiuto per i compiti è importante. I genitori possono fare la differenza attraverso un caloroso incoraggiamento e un atteggiamento positivo e comunicando ai figli grandi aspettative.

    L'efficacia dell'aiuto per i compiti sembra aumentare anche quando i genitori promuovono comportamenti di apprendimento indipendenti. Quando si aiuta con i compiti, i genitori dovrebbero evitare di cercare di controllare il processo e dovrebbero anche resistere alla tentazione di completare i compiti per i propri figli. Anziché, dovrebbero lasciare che i loro figli trovino le risposte da soli, offrendo al contempo suggerimenti utili e feedback positivi, se necessario.

    Sebbene i genitori debbano sempre considerare le esigenze di apprendimento individuali del loro bambino, i ricercatori dicono che i genitori dovrebbero ridurre gradualmente l'aiuto per i compiti man mano che i loro figli crescono, probabilmente eliminando gradualmente l'assistenza diretta con i compiti prima che i loro figli raggiungano la scuola superiore. I genitori possono anche chiedere consiglio agli insegnanti e ad altro personale scolastico su come rendere il supporto per i compiti a casa coinvolgente e in sintonia con le esigenze di apprendimento dei propri figli.

    Le affermazioni generali sul fatto che l'aiuto per i compiti sia semplicemente buono o cattivo possono essere fuorvianti. Nelle giuste circostanze, i genitori possono aiutare i loro figli a imparare di più quando aiutano con i compiti.

    Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.




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