La lettura è un importante fattore predittivo del rendimento scolastico futuro in tutte le materie e in tutti i livelli di scuola. L'Organizzazione mondiale dell'alfabetizzazione rileva che le capacità di lettura deboli prevedono livelli di reddito più bassi da adulti, aumento dei costi sanitari, diminuzione della produttività e maggiore coinvolgimento con il sistema di giustizia penale.

Circa il 42% dei canadesi ha competenze di alfabetizzazione inferiori a quelle "tipicamente richieste per il completamento della scuola superiore, " o ciò che i ricercatori di alfabetizzazione chiamano alfabetizzazione di livello tre. A questo livello, le capacità di lettura e comprensione di qualcuno sono sufficientemente avanzate da seguire indicazioni in più passaggi e interpretare e valutare i testi.

I ricercatori stimano che dal tre al cinque percento dei canadesi abbia un disturbo dell'apprendimento che potrebbe influire negativamente sulla lettura, e l'80% di quelli con disabilità di apprendimento ha difficoltà di lettura.

La mancanza di accesso a istruzioni di lettura di qualità e diagnosi precoci e interventi sui disturbi della lettura può avere conseguenze significative, effetti di lunga durata, nel ruolo di Colleen Smereka, un sostenitore della disabilità invisibile e dell'alfabetizzazione canadese, descrive nel documentario Alla ricerca di parole:una lotta da imparare per una donna .

È molto più difficile rimediare alle difficoltà di lettura negli studenti più grandi che nei giovani, un fatto che evidenzia l'importanza di un intervento precoce.

Lettura e salute mentale

Nella mia pratica di psicologo scolastico, Ho visto prove della ricerca che ha scoperto che il rendimento scolastico e la salute mentale possono avere una relazione bidirezionale. Gli studenti che non sviluppano forti capacità di lettura corrono un rischio maggiore di sviluppare sintomi di ansia, depressione, problemi comportamentali e pensieri suicidi.

La ricerca longitudinale ha fornito prove che non esiste solo una relazione tra difficoltà di lettura e depressione nei ragazzi, ma che scarse capacità di lettura in realtà predicono i sintomi successivi della depressione. Gli studenti che segnalano bassi livelli di benessere dicono anche di essere lettori al di sotto della media.

Anche quando una lettura scadente non porta a diagnosi di salute mentale, può aumentare i sentimenti di vergogna degli studenti, fallimento ed escluderli dall'accesso alla conoscenza attraverso la stampa.

La maggior parte di noi evita compiti in cui non siamo bravi, soprattutto se non riusciamo a trovare supporto per migliorare. Ma i bambini sono regolarmente tenuti a leggere per tutte le aree accademiche, e acquisire conoscenze in altri ambiti della vita. Non possiamo aspettarci che i bambini leggano se non li aiutiamo a imparare a leggere.

Istruzioni di lettura e intervento precoce

Venti anni fa, un gruppo di ricercatori statunitensi incaricati di riesaminare oltre 100, 000 studi sulla lettura dell'Istituto nazionale per la salute dei bambini e lo sviluppo umano hanno riassunto decenni di ricerche su come insegnare al meglio a leggere ai bambini.

La ricerca recente continua a supportare le loro scoperte secondo cui i migliori risultati nell'insegnare ai bambini a leggere si trovano attraverso sistemi, istruzione e intervento diretti incentrati su cinque aree:

1. consapevolezza fonemica (sapendo che le parole sono fatte di suoni:cat =/c/ /a/ /t/);
2. decodifica (collegando le lettere con i suoni per scandire le parole);
3. fluidità (leggendo velocemente, con precisione e con espressione);
4. vocabolario (sapere cosa significano molte parole);
5. e comprensione (capire sia semplici informazioni dirette che inferenze meno dirette di testo).

Sfortunatamente, gli studenti non sempre ricevono tale istruzione sistematica. Per esempio, la Commissione per i diritti umani dell'Ontario sta attualmente indagando se gli studenti che hanno difficoltà di lettura subiscono violazioni dei diritti umani a causa del mancato controllo da parte delle scuole e della mancata fornitura di interventi precoci.

In Canada, nessuna provincia ha requisiti specifici per la formazione o le competenze necessarie affinché gli insegnanti siano preparati per insegnare la lettura, e molti insegnanti di scuola elementare riferiscono di sentirsi inadeguatamente preparati a insegnare la lettura e ancor meno preparati a sostenere i bambini che lottano.

Un sondaggio del 2019 dell'International Literacy Association di 1, 443 esperti di alfabetizzazione (inclusi insegnanti) di 65 paesi hanno mostrato che il 60% non pensa che i programmi di formazione degli insegnanti "forniscano agli educatori le competenze di cui hanno bisogno per un'efficace istruzione di lettura".

Se tuo figlio ha difficoltà a leggere

Ecco alcuni supporti che puoi fornire:

• Gioca con le parole: Insegnare ai bambini a fare rime e a separare i suoni delle parole e aggiungere nuovi suoni sviluppa la consapevolezza fonemica, fondamentale per lo sviluppo delle capacità di decodifica.
• Leggete ai vostri figli e con i vostri figli: Questo aiuta i bambini ad associare la lettura alla sensazione positiva di trascorrere del tempo con adulti premurosi.
• Trascorri del tempo leggendoti: Dai l'esempio che la lettura è preziosa e piacevole.
• Parla con i tuoi figli: Parlare con i tuoi figli del mondo che li circonda, la scienza e la letteratura li aiutano a sviluppare forti capacità di vocabolario.
• Gioca a giochi di parole con i tuoi bambini: Ci sono giochi di parole online gratuiti che possono supportare lo sviluppo della lettura, ma è molto meglio impegnarsi in questi con i tuoi figli piuttosto che farli usare da soli.

Se tuo figlio fa ancora fatica

A volte i bambini faticano a imparare a leggere anche quando dispongono di buoni supporti. Per esempio, i bambini nei programmi in doppia lingua oi bambini la cui scolarizzazione non è nella loro prima lingua spesso hanno un normale ritardo nella lettura.

Se tuo figlio sembra avere difficoltà a progredire nel curriculum scolastico adatto alla sua età, prima considera se noti aree comuni che suggeriscono difficoltà di lettura:

• Difficoltà linguistiche iniziali: Un gran numero di bambini con ritardi linguistici ha anche difficoltà ad imparare a leggere.
• Difficoltà con la consapevolezza fonologica: Difficoltà a fare rime, ascoltando le sillabe nelle parole, separare i suoni nelle lettere e mettere insieme i suoni per creare una parola suggerisce che tuo figlio potrebbe avere difficoltà a imparare a leggere.
• Difficoltà con la decodifica: Se i tuoi figli hanno difficoltà a scandagliare le parole o a imparare la connessione tra le lettere e i loro suoni durante la prima elementare, allora potrebbero essere a rischio per imparare a leggere.

Se pensi che tuo figlio abbia difficoltà con molte di queste aree, discuti le tue preoccupazioni con l'insegnante di tuo figlio. Se hai continue preoccupazioni, tener conto di:

• Valutazione: Puoi richiedere una valutazione tramite il consiglio scolastico o un fornitore privato. Molte cliniche di formazione universitaria e alcune organizzazioni senza scopo di lucro offrono valutazioni a basso costo.
• Intervento: Cerca gli interventi di lettura forniti dalla tua scuola o cerca tutoraggio privato.
• Avvocato: Non aspettate che vostro figlio stia fallendo e rimanendo indietro per sostenere l'intervento e/o la valutazione. L'intervento precoce ha tassi di successo molto elevati per sostenere lo sviluppo della lettura, ma è molto più difficile migliorare le capacità di lettura negli studenti più grandi.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.