Più di uno su quattro alunni della scuola primaria e uno su sei studenti della scuola secondaria stanno trascorrendo un'ora o meno al giorno a studiare a casa durante la crisi COVID, Lo ha rivelato un'ampia indagine sull'istruzione dell'Università del Sussex.

La carenza di istruzione domiciliare è particolarmente diffusa tra gli alunni della scuola primaria i cui genitori hanno un reddito basso o che non hanno ricevuto essi stessi un'istruzione universitaria, sollevando preoccupazioni sul fatto che la pandemia stia esacerbando le disuguaglianze educative.

La prima serie di risultati dell'ampio sondaggio sull'istruzione sull'apprendimento a casa condotto da accademici della School of Psychology dell'Università del Sussex, ha scoperto che la maggior parte degli alunni trascorre molto meno tempo a studiare a casa durante la crisi COVID di quanto farebbe in un normale giorno di scuola.

Il sondaggio, che ha catturato i pensieri di migliaia di genitori e insegnanti, hanno riscontrato differenze preoccupanti nel tempo che i diversi alunni dedicano all'apprendimento a casa. In particolare, ha rilevato che il 36% degli alunni della scuola primaria che hanno diritto ai pasti scolastici gratuiti dedica un'ora o meno al giorno all'apprendimento a casa, rispetto al 25% degli alunni non idonei. Questa differenza è ancora più pronunciata nelle scuole secondarie; Il 25% degli alunni che hanno diritto ai pasti scolastici gratuiti dedica un'ora o meno al giorno all'apprendimento a casa, rispetto al solo 13,5% degli alunni non idonei.

Dott. Matthew Easterbrook, Senior Lecturer in Psicologia presso l'Università del Sussex e ricercatore capo del progetto, disse:

"Non sorprende, le nostre analisi suggeriscono che i bambini trascorrono molto meno tempo a scuola rispetto a quanto farebbero se fossero a scuola. È particolarmente preoccupante che vi siano marcate differenze nel tempo che i bambini trascorrono nell'apprendimento a casa a seconda che siano alunni della scuola primaria o secondaria, ragazzi o ragazze, i figli dei laureati, e quanto è finanziariamente a proprio agio la loro famiglia, e, in particolare, se hanno diritto o meno alla mensa scolastica gratuita. L'interruzione dell'istruzione degli alunni causata dalla chiusura delle scuole è drammatica e potrebbe avere conseguenze negative a lungo termine, con alcuni alunni che ricevono voti inferiori e diventano meno coinvolti con la scuola. Ma è probabile che le conseguenze siano diverse per i diversi alunni a seconda del loro ambiente familiare e del sostegno che ricevono dalla scuola e dai loro genitori".

Ulteriori risultati del sondaggio seguiranno nelle prossime settimane, coprendo aree come le opinioni dei genitori e degli insegnanti sul sostegno all'apprendimento a casa, capacità e fiducia dei genitori a scuola a casa, e come le disposizioni per l'apprendimento a casa variano a seconda della scuola.