Il segretario generale delle Nazioni Unite Antonio Guterres ha dichiarato martedì che la pandemia di coronavirus ha portato alla più grande interruzione dell'istruzione nella storia, con le scuole chiuse in più di 160 paesi a metà luglio, interessando oltre 1 miliardo di studenti.

Inoltre, il capo delle Nazioni Unite ha affermato che almeno 40 milioni di bambini in tutto il mondo hanno perso l'istruzione "nel loro critico anno prescolare".

Di conseguenza, Guterres ha avvertito che il mondo deve affrontare "una catastrofe generazionale che potrebbe sprecare un potenziale umano incalcolabile, minare decenni di progresso, ed esacerbare le disuguaglianze radicate”.

Anche prima della pandemia, Guterres ha detto, il mondo ha dovuto affrontare "una crisi di apprendimento, " con più di 250 milioni di bambini fuori dalla scuola, e solo un quarto dei ragazzi della scuola secondaria nei paesi in via di sviluppo che lasciano la scuola "con competenze di base".

Secondo una proiezione globale che copre 180 paesi dall'agenzia educativa delle Nazioni Unite UNESCO e dalle organizzazioni partner, circa 23,8 milioni di bambini e ragazzi in più dalla scuola materna all'università rischiano di abbandonare o non avere accesso alla scuola il prossimo anno a causa dell'impatto economico della pandemia.

"Siamo in un momento decisivo per i bambini e i giovani del mondo, " Guterres ha detto in un videomessaggio e un briefing politico di 26 pagine. "Le decisioni che i governi e i partner prendono ora avranno un impatto duraturo su centinaia di milioni di giovani, e sulle prospettive di sviluppo dei paesi per i decenni a venire".

Secondo il briefing politico, "l'impareggiabile interruzione dell'istruzione" causata dalla pandemia è tutt'altro che finita e ben 100 paesi non hanno ancora annunciato una data per la riapertura delle scuole.

Guterres ha chiesto di agire in quattro aree chiave, il primo è la riapertura delle scuole.

"Una volta che la trasmissione locale di COVID-19 sarà sotto controllo, " Egli ha detto, "Riportare gli studenti nelle scuole e negli istituti di apprendimento nel modo più sicuro possibile deve essere una priorità assoluta".

Il vicedirettore generale per l'istruzione dell'UNESCO Stefania Giannini ha detto ai giornalisti che l'agenzia con sede a Parigi prevede di tenere un incontro virtuale di alto livello in autunno, probabilmente nella seconda metà di ottobre, garantire l'impegno dei leader mondiali e della comunità internazionale a porre l'istruzione in prima linea nelle agende di recupero dalla pandemia.

"Ci possono essere compromessi economici, ma più le scuole restano chiuse più l'impatto è devastante, soprattutto sui bambini più poveri e vulnerabili, "Avvertò Giannini.

Ha sottolineato che le scuole non servono solo per l'apprendimento, ma forniscono protezione sociale e nutrizione, soprattutto per i giovani vulnerabili.

La crisi del coronavirus ha amplificato il digitale, disuguaglianze sociali e di genere, Giannini ha detto con le ragazze, rifugiati, i disabili, sfollati e giovani nelle aree rurali i più vulnerabili e con limitate opportunità di continuare il loro apprendimento.

Guterres ha affermato che occorre dare priorità all'aumento dei finanziamenti per l'istruzione.

Prima della pandemia, i paesi a basso e medio reddito hanno dovuto affrontare un deficit di finanziamento dell'istruzione di 1,5 trilioni di dollari all'anno, Egli ha detto, e il divario nel finanziamento dell'istruzione a livello globale potrebbe aumentare del 30% a causa della pandemia.

Il segretario generale ha affermato che le iniziative educative devono mirare "a coloro che sono a maggior rischio di essere lasciati indietro, "compresi i giovani in crisi, minoranze, e gli sfollati e i disabili. E queste iniziative dovrebbero cercare con urgenza di colmare il divario digitale che è diventato ancora più evidente durante la crisi del COVID-19, Egli ha detto.

Una nota positiva, Guterres ha affermato che la pandemia sta fornendo "un'opportunità generazionale per reinventare l'istruzione" e fare un salto in avanti verso sistemi che forniscano un'istruzione di qualità.

Per realizzare questo, ha chiesto investimenti in "alfabetizzazione e infrastrutture digitali" e sistemi di istruzione più flessibili, equo e inclusivo.

Giannini dell'UNESCO ha affermato che le innovazioni apportate finora durante la pandemia, compreso l'apprendimento e l'istruzione online alla radio e alla televisione, "dimostra che il cambiamento può avvenire rapidamente."

Ha affermato che una coalizione di organizzazioni globali ha lanciato martedì una campagna chiamata "Save Our Future" per amplificare le voci di bambini e giovani e sollecitare i governi di tutto il mondo a riconoscere che investire nell'istruzione è fondamentale per la ripresa da COVID-19 e per il futuro del mondo. .

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