Una ricerca del Gonski Institute for Education dell'UNSW Sydney rivela che i genitori percepiscono i dispositivi digitali come necessari per l'apprendimento dei loro figli, ma sono preoccupati per la distrazione e le attività che si stanno perdendo.

Il nuovo rapporto di ricerca pubblicato oggi rivela i media e le tecnologie digitali come una grande distrazione nella vita familiare australiana. Più di nove genitori su dieci pensano che i dispositivi digitali distraggano negativamente la propria vita, e l'83% pensa che anche i propri figli siano distratti negativamente dai gadget digitali.

Distrazioni digitali

Mentre i genitori trovano le tecnologie digitali utili per rimanere in contatto con i propri figli e tenerli al sicuro, tre quarti dei genitori pensano che sia difficile controllare le abitudini digitali dei propri figli. Ben il 65% dei genitori ammette inoltre che negoziare l'uso dei media e delle tecnologie digitali a casa causa conflitti con i propri figli.

"I genitori pensano che i media e le tecnologie digitali abbiano il duplice potere di offrire ai bambini sia vantaggi che svantaggi, "dice il professor Pasi Sahlberg, Vicedirettore dell'Istituto Gonski per l'Educazione. "Quindi, abbiamo bisogno di soluzioni intelligenti per affrontare queste complesse sfide verso il benessere digitale sostenibile per i nostri giovani".

Il prof. Sahlberg afferma che forse la scoperta più preoccupante è che circa un terzo delle famiglie consente ai propri figli di utilizzare i propri dispositivi digitali ogni giorno dopo l'ora di andare a letto. Per di più, tre dei cinque bambini che hanno difficoltà a scuola dormono regolarmente con i loro gadget digitali.

"Sebbene il nostro studio non sia in grado di dimostrare che l'uso notturno di smartphone o computer provochi difficoltà a mantenere un buon apprendimento a scuola, i genitori dovrebbero aiutare i propri figli ad addormentarsi senza tecnologia, "dice il prof. Sahlberg.

Secondo precedenti accertamenti, due terzi degli insegnanti australiani hanno notato che più bambini arrivavano a scuola stanchi e spesso non pronti per imparare.

Crescere digitale

Crescere nel digitale sta diventando anche un problema di equità. Secondo lo studio, genitori a basso reddito e studenti con risultati inferiori, in particolare, sono maggiormente a rischio di distrazione dall'uso dei media interattivi.

"Questo gruppo di genitori ha meno probabilità di implementare strategie efficaci di monitoraggio e regolamentazione a casa intorno all'uso di schermi, "dice la dottoressa Amy Graham, Ricercatore presso l'Istituto Gonski. "Sono anche più propensi a credere che questi dispositivi non abbiano alcun impatto sullo sviluppo del bambino".

Circa la metà dei genitori intervistati afferma che gradirebbe un maggiore sostegno da parte della scuola dei propri figli per aiutare loro e i propri figli a gestire l'uso dei media e delle tecnologie digitali a casa.

"I genitori sanno che devono essere modelli di ruolo nell'uso sicuro e responsabile dei dispositivi digitali a casa, ma si trovano ancora distratti negativamente dai media e dalle tecnologie digitali, "dice il dottor Graham.

Lo studio è anche uno dei primi sforzi per includere le opinioni dei nonni sulle abitudini dei media digitali proprie e dei loro nipoti. Quasi quattro nonni su cinque sentono di avere il controllo del proprio uso della tecnologia digitale, e la maggior parte preferirebbe vedere i propri nipoti fare sport piuttosto che i videogiochi.

"Questi non sono problemi che devono affrontare solo le scuole o i genitori:siamo tutti coinvolti in questo insieme. Ci sono opportunità reali per le scuole e i genitori di avere conversazioni migliori su queste sfide, ma hanno bisogno di supporto per farlo, " dice il dottor Graham.

Growing Up Digital Australia fa parte di un progetto di ricerca internazionale, tra cui la Harvard Medical School (USA) e l'Alberta Teachers Association (Canada), indagare su come i media e le tecnologie digitali influenzino il benessere dei bambini, Salute, ed eventualmente imparare a scuola. Il rapporto ha intervistato quasi 2500 genitori, nonni e tutori e ha raccolto dati su più di 5000 bambini in tutta l'Australia sull'uso domestico di dispositivi digitali da parte dei giovani durante la pandemia.

La fase finale della ricerca inizierà entro la fine dell'anno e catturerà le opinioni dei giovani sul loro uso dei media e delle tecnologie digitali.

Aspetti principali:

• Più di quattro bambini su cinque possiedono almeno un dispositivo con schermo che appartiene a loro, e i bambini possiedono, in media, tre dispositivi digitali a casa. La proprietà personale dei gadget inizia all'età di quattro anni.
• Solo il 46% dei genitori ritiene che il proprio figlio passi una giornata senza la tecnologia digitale.
• Il 73% dei genitori e dei nonni pensa che sia più difficile controllare le abitudini digitali dei propri figli da quando si acquista il proprio dispositivo basato su schermo.
• Il 65% dei genitori ha convenuto che "negoziare l'uso delle tecnologie digitali causa conflitti nella nostra casa".
• 83% dei genitori, badanti e nonni sentivano che il loro bambino era distratto negativamente dalle tecnologie digitali.
• La metà dei genitori ha affermato che accetterebbe un maggiore sostegno da parte della scuola dei propri figli per aiutare loro e i propri figli a gestire l'uso dei media e delle tecnologie digitali a casa.