Uno studio pubblicato su Sviluppo di carriera trimestrale ha esaminato se le credenze e gli atteggiamenti influenzano le aspirazioni di carriera degli studenti universitari con diversi generi e orientamenti sessuali.

Tra 1, 129 studenti universitari di un'università urbana del Midwest, credenze di autoefficacia più forti, o percezioni sul fatto che una persona abbia la capacità di raggiungere un risultato desiderato, hanno portato sia il maschio che la lesbica, gay, bisessuale, queer, intersessuale, e interrogare gli studenti (LGBQIQ) per cercare posizioni di leadership nel campo professionale prescelto. Atteggiamenti femministi più forti sono stati associati a un aumento degli sforzi di realizzazione per gli studenti universitari LGBQIQ, ma non per studenti eterosessuali.

"I risultati dello studio non solo dimostrano che le credenze e gli atteggiamenti influenzano le aspirazioni di carriera degli studenti universitari, ma sottolineano anche gli effetti moderatori del genere e dell'orientamento sessuale su queste relazioni", ha detto l'autore principale Darrick Tovar-Murray, dottorato di ricerca, della DePaul University.

"I consulenti di carriera e altri professionisti potrebbero prendere in considerazione l'utilizzo di questi risultati per supportare gli studenti universitari nei loro obiettivi professionali e anche incoraggiarli a realizzare i loro sogni professionali".