Si presume spesso che le famiglie si muovano per migliorare le proprie prospettive economiche e sociali, e che queste risorse aggiuntive possono avvantaggiare l'intera famiglia. Però, la ricerca esistente suggerisce che molti bambini che hanno sperimentato spostamenti a lunga distanza all'interno di una fiera di paese peggio in generale rispetto ai coetanei non in movimento.

La relazione tra i bambini che si spostano e che abbandonano la scuola (cioè che non ricevono un diploma di livello secondario) è stata studiata sia in Finlandia che in Germania. La ricerca si è concentrata sull'eventuale presenza di altre interruzioni nella loro vita, come la separazione dei genitori o la disoccupazione, che hanno portato a un trasferimento a lunga distanza e che questi tipi di eventi dirompenti si sommano per rendere più probabile l'abbandono scolastico (noto come cumulativo svantaggio) per chi si è trasferito. E se i genitori si trasferiscono per motivi economici, possono usare questi guadagni per limitare il rischio che i loro figli abbandonino la scuola?

I risultati indicano che spostarsi durante l'infanzia è associato al rischio di non conseguire un titolo di studio secondario in entrambi i paesi. Per la Finlandia ciò è principalmente spiegato da altre interruzioni (ad esempio la separazione dei genitori o la disoccupazione), ma per la Germania queste non spiegano il rischio. Anche, eventuali guadagni derivanti dal trasloco (in termini di reddito dei genitori o guadagni professionali) non sembrano ridurre il rischio di abbandono scolastico.

Globale, figli, le cui famiglie si sono trasferite a lunga distanza, può essere un sottogruppo vulnerabile nella trasmissione intergenerazionale della disuguaglianza, quindi le scuole hanno un ruolo importante da svolgere nell'integrare i migranti interni, così come i migranti internazionali, nelle reti sociali delle scuole in cui arrivano.