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Dalla Casa Bianca alle organizzazioni comunitarie, numerosi gruppi e iniziative stanno incoraggiando ragazze e donne a perseguire l'istruzione STEM. Pagherà?
In un nuovo studio, le aspirazioni di carriera di quasi mezzo milione di giovani di 15 e 16 anni in 80 nazioni in via di sviluppo e sviluppate mostrano differenze di sesso coerenti. Si trattava di cose contro persone. Alla domanda sul tipo di lavoro che si aspettano di avere quando avranno circa 30 anni, più ragazzi che ragazze aspiravano a occupazioni orientate alle cose o STEM e più ragazze che ragazzi gravitavano verso occupazioni orientate alle persone. Le carriere orientate alle cose come la programmazione di computer e l'ingegneria implicano il lavoro con le macchine e le occupazioni orientate alle persone come l'insegnamento e l'assistenza infermieristica implicano l'interazione faccia a faccia.
Inoltre, le differenze di sesso erano maggiori nei paesi con un livello più elevato di emancipazione femminile, come Finlandia, Norvegia e Svezia. Ad esempio, nella Norvegia più egualitaria, circa cinque ragazzi per ogni ragazza aspiravano a un'occupazione orientata alle cose. Nei più tradizionali Emirati Arabi Uniti, circa due ragazzi per ogni ragazza aspiravano a tali occupazioni.
L'autore dello studio David Geary, Curators Distinguished Professor e Thomas Jefferson Fellow presso il Dipartimento di Scienze Psicologiche della MU, afferma che i risultati mostrano l'influenza della biologia sulle preferenze occupazionali. "Se fosse completamente sociale, le differenze di sesso dovrebbero scomparire o diventare molto piccole [nei paesi con parità di genere], ma in realtà diventano più grandi", afferma Geary. I ricercatori attribuiscono questo fenomeno a una maggiore ricchezza nazionale, che consente agli studenti di perseguire i propri interessi intrinseci senza vincoli economici.
Anche se le ragazze in due paesi su tre ottengono risultati altrettanto o migliori nella scienza rispetto ai ragazzi e i cambiamenti sociali hanno offerto alle ragazze maggiori opportunità di entrare nei campi STEM, Geary afferma che non si sono interessate di più a tali professioni nel corso dei decenni. "Gli studi che hanno più di cento anni mostrano fondamentalmente esattamente gli stessi schemi", dice, riferendosi a un sondaggio del 1918 su quasi 1.700 adolescenti statunitensi. "Un sacco di soldi vengono spesi cercando di cambiare cose che semplicemente non cambieranno." + Esplora ulteriormente
