Un articolo pubblicato su Campbell Systematic Reviews riassume le prove di 82 studi di paesi a basso e medio reddito per identificare i programmi che possono aiutare a migliorare i risultati dell'istruzione delle ragazze e ridurre le disparità di genere.

Gli autori della revisione hanno concluso che gli interventi che affrontano gli ostacoli finanziari alla scuola, la mancanza di cibo adeguato e il supporto accademico insufficiente possono aiutare a migliorare i risultati dell'istruzione delle ragazze. Anche gli interventi che mirano a migliorare l'accesso delle ragazze alle scuole e ai materiali e a migliorare l'acqua e i servizi igienici nelle scuole, in particolare i servizi igienici, possono essere approcci promettenti.

La revisione non ha trovato valutazioni degli effetti degli interventi sulla violenza di genere legati alla scuola sull'istruzione delle ragazze e pochissimi studi che hanno esaminato i risultati educativi dei programmi sportivi per le ragazze, la salute scolastica e l'assistenza all'infanzia, il matrimonio infantile e la gravidanza adolescenziale e il ciclo mestruale gestione dell'igiene.

"Questa revisione è tempestiva. Possiamo utilizzare le prove per contrastare il devastante tributo di COVID-19 sull'istruzione e per identificare le lacune critiche nella ricerca nel campo dell'istruzione e del genere", ha affermato l'autrice corrispondente Nicole Haberland, associata senior del Population Council, a New York Città.