I genitori vogliono che gli insegnanti facciano di più quando si tratta di insegnare ai propri figli le abilità sociali e di vita all'interno della classe, secondo un nuovo rapporto.

Lo studio congiunto tra i ricercatori della Monash University e l'Australian Scholarship Group (ASG) è l'unico nel suo genere a indagare lo stato dell'istruzione in Australia dal punto di vista dei genitori.

Intrapreso dai professori associati della Facoltà di Educazione di Monash Sivanes e Shane N. Phillipson, il rapporto afferma che i genitori australiani vogliono che i loro figli abbiano accesso a una "educazione olistica".

Secondo lo studio, Il 69% dei genitori ritiene che le scuole dovrebbero fare di più per insegnare ai propri figli le abilità sociali. Quando si tiene conto dell'etnia, la proporzione aumenta sostanzialmente al 94 per cento tra i genitori indiani e altri asiatici.

Per di più, Il 49% dei genitori concorda sul fatto che vorrebbe che la scuola dei propri figli facesse di più per insegnare loro come comportarsi in pubblico, che sale al 74 per cento tra i genitori indiani e altri asiatici.

L'amministratore delegato dell'Australian Scholarship Group, John Velegrinis, ha affermato che i risultati suggeriscono che ci sono "linee sempre più sfocate su dove inizia e finisce la responsabilità quando la percezione dei genitori dei loro ruoli e responsabilità tradizionali cambia".

"Storicamente, le abilità sociali e di vita sono insegnate all'interno della casa e lo sviluppo delle abilità e delle conoscenze necessarie per una carriera di successo è stato insegnato a scuola.

"Però, le percezioni su ciò che equivale al successo accademico stanno cambiando e quindi, per i genitori di oggi le abilità sociali e di vita stanno diventando un elemento sempre più importante nell'educazione".

Il rapporto ha mostrato una posizione forte ma divisa sulla discussione di questioni come la sessualità e la sicurezza informatica, con il livello di input a seconda del background culturale e dell'età del bambino.

Solo il 34 per cento di tutti i genitori è d'accordo che le scuole sono il posto migliore per far conoscere ai propri figli la sessualità. Quando le influenze culturali sono state prese in considerazione, solo il 25% dei genitori australiani credeva che l'educazione sessuale si imparasse meglio a scuola contro il 62% dei genitori indiani e di altri paesi asiatici.

"Mentre il tema dell'educazione sessuale può essere culturalmente dipendente, genitori, gli insegnanti e le scuole devono avere discussioni continue sul ruolo della sessualità e dell'educazione sessuale per determinare al meglio quanto di essa faccia parte del curriculum, e cosa bisogna fare a casa, "Ha detto il professore associato Shane Phillipson.

"Questo è importante per assicurarsi che nessun bambino perda questa essenziale opportunità di sviluppo".

I genitori dei bambini più piccoli vogliono che le scuole siano maggiormente coinvolte nell'insegnamento della sicurezza informatica ai loro figli. Il 54% di tutti i genitori vorrebbe che gli insegnanti facessero di più per proteggere i propri figli dai cyberpredatori, e questa percentuale è aumentata per i genitori con figli nella prima infanzia e nella scuola primaria.

"Il crescente utilizzo della tecnologia, compresi telefoni e tablet, a casa e a scuola, possono lasciare i bambini vulnerabili al lato oscuro del mondo online. È importante che i genitori discutono apertamente e consigliano ai propri figli come utilizzare saggiamente queste piattaforme, ", ha detto il dottor Phillipson.

Il rapporto ha anche rivelato che la posizione e il reddito modellano le opinioni dei genitori e il loro ruolo percepito di successo scolastico.

Il settantacinque per cento dei genitori che vivono nelle città metropolitane stabilisce standard elevati per il rendimento scolastico dei propri figli, rispetto al 63 per cento dei genitori che vivono in aree regionali.

Per di più, L'80% dei genitori che vivono nelle aree metropolitane crede che una laurea possa aiutare i propri figli a raggiungere le proprie ambizioni e il 75% dei genitori rurali è d'accordo.

"Per coloro che vivono in aree regionali, aspirazioni potrebbero essere legate al loro ambiente rurale, con una laurea forse non considerata essenziale per il successo, "Ha detto il dottor Phillipson.

"La maggiore enfasi sul successo scolastico per i genitori residenti nelle metropoli potrebbe essere attribuita all'accesso percepito alle risorse educative".

Con il 2017 che segna 10 anni dall'introduzione di NAPLAN, l'ASG Parents Report Card ha esaminato le percezioni dei genitori sul valore del sistema di test NAPLAN.

When asked about their children's academic achievement, many parents were concerned about the level of financial resources available to support their children's success.

Per di più, nearly 60 per cent believed that their children could do more in terms of being attentive to their learning. In definitiva, però, Australian parents believe that skills and knowledge are the most important resources that contribute to academic success such as NAPLAN scores.