Affrontare il divario globale di 69 milioni di insegnanti dovrebbe essere la priorità numero uno per i responsabili delle politiche educative di tutto il mondo, Lo avverte un nuovo studio internazionale.

La carenza di insegnanti è la più grande minaccia all'obiettivo internazionale di fornire un insegnamento di qualità a tutti i bambini secondo lo studio condotto dal Prof Kwame Akyeampong, Professore di International Education and Development presso l'Università del Sussex.

Il professor Akyeampong ha dichiarato:"La crisi globale della carenza di insegnamento ha un impatto sproporzionato sui bambini provenienti da ambienti poveri ed emarginati perché vivono in comunità che non attraggono insegnanti qualificati ed efficaci. Questa situazione è peggiorata perché, globalmente, la domanda di insegnanti formati supera l'offerta".

Lo studio, che ha intervistato insegnanti esperti di 44 paesi, è stato lanciato sabato al Global Education and Skills Forum 2018 a Dubai. Altri oratori al forum includevano l'attore di Hollywood Charlize Theron, L'atleta olimpico Mo Farah, l'ex primo ministro britannico Tony Blair, l'ex cancelliere britannico George Osborne, l'ex vicepresidente Usa Al Gore e l'ex presidente francese Nicholas Sarkozy.

Lo studio sostiene che molti governi non stanno facendo abbastanza per attirare e sostenere gli insegnanti per fornire un'istruzione di qualità ai bambini provenienti da ambienti svantaggiati.

Raccomanda ai datori di lavoro di attribuire tanto valore alle capacità interpersonali di un insegnante quanto alle loro qualifiche accademiche, al fine di elevare il livello di istruzione degli studenti svantaggiati.

Per di più, raccomanda che i governi utilizzino le interviste quando si reclutano per i programmi di formazione degli insegnanti molto più ampiamente di quanto non sia fatto attualmente per stabilire le capacità e le qualità interpersonali dei candidati, e impegno per soddisfare le esigenze di apprendimento di tutti i bambini, indipendentemente dal loro sociale, etnico, e contesto economico.

Lo studio afferma che, in tal modo, il reclutamento degli insegnanti sarà inevitabilmente più dispendioso in termini di tempo e risorse, il compromesso è considerevole in una maggiore motivazione e fidelizzazione degli insegnanti, portando a migliori risultati di apprendimento per gli studenti e in particolare per i più svantaggiati.

Raccomanda inoltre agli insegnanti di essere supportati da un supporto psicosociale specialistico per liberare tempo curricolare e consentire loro di concentrarsi sui bisogni di apprendimento dei loro studenti.

Il professor Akyeampong ha dichiarato:"I costi non dovrebbero essere usati come una scusa per non investire nel reclutamento, formazione e risorse per gli insegnanti per soddisfare le esigenze di apprendimento di milioni di bambini svantaggiati, perché non farlo costerà ancora di più in termini di perdita del bacino di talenti di un Paese per lo sviluppo sociale ed economico. Investire negli insegnanti significa investire nello sviluppo".

Le preoccupazioni degli insegnanti ben pubblicizzate nel Regno Unito si trovano anche in tutto il mondo dallo studio, con la richiesta di una retribuzione degli insegnanti più elevata e maggiori finanziamenti da parte degli insegnanti negli Stati Uniti, Kenia, Mozambico, Portogallo, Australia, Madagascar, e Sierra Leone.

Le lamentele più comuni da parte degli insegnanti riguardavano la mancanza di fondi, risorse, e strutture di apprendimento insufficienti, così come un carico di lavoro pesante e la mancanza di tempo da investire nel sostenere i bambini nell'apprendimento.

Lo studio richiede una concezione più ampia della qualità degli insegnanti e dell'apprendimento degli studenti oltre a ciò che si trova tipicamente nei documenti politici, andando oltre le competenze che possono essere facilmente misurate.

Raccomanda inoltre una maggiore formazione pratica che rifletta gli scenari di vita reale che gli insegnanti incontrano quotidianamente in classe e la libertà dall'egemonia dei test standardizzati per consentire agli studenti di esprimere il proprio apprendimento in modi più creativi e di esplorare i propri interessi.

Il professor Akyeampong ha dichiarato:"Lo studio ha dimostrato che le preoccupazioni per una crisi dell'apprendimento che colpisce principalmente i bambini svantaggiati sono condivise dagli insegnanti di tutto il mondo. I governi del mondo devono agire ora con maggiori investimenti per aumentare l'offerta di insegnanti ben formati".