L'adattabilità è stata evidenziata come essenziale per gli insegnanti, date le esigenze in continua evoluzione del lavoro di insegnamento. Credito:Shutterstock
Ogni pochi mesi, ci sono segnalazioni sulla prevalenza di scarso benessere e alto attrito tra gli insegnanti. Questi rapporti descrivono molti insegnanti come stressati o esausti. Tra l'8% e il 30% degli insegnanti australiani sceglie di lasciare la professione ogni anno.
Accanto a questi problemi sono in corso le difficoltà legate alla conservazione di insegnanti di qualità in particolari aree geografiche (come nelle aree remote) e nelle aree disciplinari (come le scienze).
In un recente studio, abbiamo esaminato un fattore – l'adattabilità degli insegnanti – e la misura in cui potrebbe aiutare a promuovere il benessere degli insegnanti e ridurre l'attrito.
Cos'è l'adattabilità?
Esperienze di cambiamento, novità, e l'incertezza sono comuni a tutti gli esseri umani. Questi includono eventi importanti come l'inizio della scuola, uscire di casa, e iniziare un nuovo lavoro. Includono anche più eventi quotidiani come un cambiamento nel ruolo lavorativo, dover pensare a un trasporto alternativo quando si scarica la batteria di un'auto, o avere ospiti inaspettati che si uniscono a cena.
La misura in cui siamo in grado di regolare i nostri pensieri, Azioni, ed emozioni per rispondere con successo a questi tipi di situazioni è noto come adattabilità. Ciò comporta l'adeguamento del modo in cui pensiamo alla situazione per considerare diverse opzioni, intraprendere diverse azioni per navigare meglio nella situazione, e ridurre al minimo le emozioni (come l'ansia o la frustrazione) che possono essere inutili o fonte di distrazione.
Perché l'adattabilità è importante per gli insegnanti?
Proprio come la vita generale è piena di cambiamenti, nuovo, e situazioni incerte, così sono le nostre vite lavorative, e specialmente le vite lavorative degli insegnanti. Per esempio, al lavoro insegnanti regolarmente:
Tutte queste situazioni richiedono che gli insegnanti si adattino per affrontarle con successo. L'adattamento può comportare la regolazione del ritmo delle lezioni per coinvolgere meglio gli studenti, ridurre al minimo la frustrazione quando una lezione non sta andando secondo i piani, o adattare il proprio approccio alla collaborazione per lavorare bene con un nuovo collega.
L'adattabilità è qualcosa che gli insegnanti richiedono regolarmente e probabilmente svolge un ruolo importante nell'aiutarli a gestire le esigenze del loro lavoro. Nella nostra ricerca precedente, abbiamo trovato supporto per questo. Abbiamo scoperto che quando gli insegnanti erano più adattabili, tendevano a segnalare un migliore benessere.
Abbiamo anche esaminato se ci fossero ulteriori connessioni con i risultati degli studenti. I risultati hanno mostrato quando gli insegnanti erano più adattabili, e così ebbe un miglior benessere, i loro studenti hanno ottenuto risultati migliori.
Cosa abbiamo scoperto?
In un nuovo studio, abbiamo chiesto a 164 insegnanti di scuola secondaria australiana di valutare la loro capacità di adattamento insieme alle loro esperienze di disimpegno lavorativo e al loro impegno lavorativo.
Il disimpegno lavorativo si verifica quando gli insegnanti continuano a svolgere il loro lavoro, ma investono poco o nessuno sforzo; questo è, hanno in gran parte "rinunciato". Questa è un'esperienza negativa per gli insegnanti e di solito si verifica quando gli insegnanti sentono di poter fare poco per influenzare le loro esperienze lavorative.
L'impegno lavorativo si riferisce all'attaccamento degli insegnanti e all'identificazione personale con il loro posto di lavoro. Quando gli insegnanti hanno un elevato impegno lavorativo, tendono a investire più impegno nel loro lavoro e hanno meno probabilità di lasciare il lavoro.
I nostri risultati hanno mostrato quando gli insegnanti erano più adattabili, tendevano a segnalare un minore disimpegno lavorativo e, a sua volta, maggiore impegno lavorativo. Per questo ritrovamento, è possibile che gli insegnanti adattabili siano maggiormente in grado di navigare efficacemente nel costante cambiamento, novità, e l'incertezza che si verificano nell'insegnamento. Questo può aiutarli a evitare i sentimenti di impotenza che portano al disimpegno. A sua volta, quando gli insegnanti si impegnano poco e in gran parte si sono "arresi", allora è improbabile che provino attaccamento o identificazione personale con il loro lavoro.
Come ulteriore domanda nel nostro studio, abbiamo anche esaminato il ruolo di supporto principale. Qui, abbiamo chiesto agli insegnanti fino a che punto hanno sentito che il preside ascolta le prospettive degli insegnanti (come invitare gli insegnanti a prendere decisioni) e supporta la loro iniziativa e innovazione (come fornire agli insegnanti scelte su come svolgere il loro lavoro). I nostri risultati hanno mostrato che quando gli insegnanti hanno segnalato un maggiore sostegno da parte del preside, tendevano ad essere più adattabili.
Come supportare l'adattabilità negli insegnanti
L'adattabilità è stata evidenziata come essenziale per gli insegnanti, date le esigenze in continua evoluzione del lavoro di insegnamento. La nostra ricerca ha dimostrato che l'adattabilità può anche aiutare gli insegnanti a evitare sentimenti di disimpegno e, a sua volta, evitare un minore impegno lavorativo. E quindi l'adattabilità può essere un fattore da considerare negli sforzi per sostenere il benessere degli insegnanti e promuovere la fidelizzazione degli insegnanti.
Dato il supporto principale è stato anche un fattore importante, il nostro studio ha fornito alcune idee per supportare l'adattabilità nella pratica. Azioni da parte dei presidi come invitare il contributo degli insegnanti alle decisioni, fornire agli insegnanti scelte nel curricolo e nello sviluppo delle politiche, ascoltare il punto di vista degli insegnanti, e l'espressione di fiducia nelle capacità degli insegnanti è stata evidenziata come supporto del senso di responsabilizzazione e appartenenza degli insegnanti sul posto di lavoro. Insieme, questi approcci possono anche aiutare gli insegnanti ad essere più adattabili al lavoro.
Questo articolo è stato originariamente pubblicato su The Conversation. Leggi l'articolo originale. 
