Imparare un'altra lingua può richiedere anni di impegno e fatica tra le nostre vite impegnate. Una nuova innovazione per l'apprendimento online che abbina gli studenti faccia a faccia con i madrelingua sta aiutando ad accelerare i progressi perché è adattata alle esigenze dello studente, stile di vita e livello.

Esperto di linguistica e autorità internazionale sull'apprendimento delle lingue a distanza, Professoressa Cynthia White, ha recentemente presentato i risultati del progetto pilota SCOLT (Synchronous Chinese Online Language Teaching) che sta conducendo. Il progetto è una partnership tra la Massey's School of Humanities e la Beijing Language and Culture University (BLCU), e fa parte di un centro di ricerca comune in linguistica applicata lanciato due anni fa.

Il concetto si basa su tutorial che riuniscono un tirocinante insegnante di lingua cinese della BLCU e uno studente di lingua cinese della Massey University in una serie di esercitazioni linguistiche online individuali. Studenti e tutor riflettono sul processo dopo ciascuno dei tutorial. Queste riflessioni, così come le registrazioni delle sessioni stesse, sono diventati dati di indagine in quest'area poco studiata.

Il metodo SCLT offre numerosi vantaggi, dice il professor White, che è anche Pro Vicerettore della Facoltà di Scienze Umane e Sociali. Consente di personalizzare, apprendimento registrabile e flessibile in quanto le sessioni possono essere programmate per adattarsi ai programmi di studenti e tutor.

Progresso aumentato da un approccio personalizzato

Altri vantaggi dell'approccio individuale includono una maggiore fiducia negli studenti di lingue nel parlare e non essere inibiti dagli altri come potrebbero in una situazione di classe. Ricevono inoltre feedback mirati per affrontare aree specifiche in cui desiderano migliorare, o hai difficoltà con, e può riprodurre le registrazioni per rivedere i loro progressi, appianare gli errori e fare pratica dopo la sessione.

Professore Bianco, che ha ricevuto Ministero degli Affari, Innovazione e occupazione (MBIE) Catalyst che semina finanziamenti per sviluppare il progetto con BLCU, afferma che agli studenti che hanno preso parte alla sperimentazione è piaciuto particolarmente poter parlare con un madrelingua cinese con il vantaggio di questo; "l'insegnante può trovare il livello giusto per lo studente."

Un altro strumento di successo utilizzato nella sperimentazione è stato l'uso di foto per stimolare una conversazione naturale che coinvolgesse domande e la possibilità di apprendere nuovi vocaboli. "Era chiaro dai nostri focus group che il prompt fotografico fornisce molto supporto per l'apprendimento e porta alla discussione di altri argomenti, " dice. L'approccio è allo stesso tempo strutturato e naturale, con la possibilità di far fluire una conversazione autentica man mano che si sviluppa il rapporto tra tutor e discente.

Sebbene ci siano molte app digitali per l'apprendimento delle lingue, la questione chiave è la volontà delle persone di apprendere e trovare un modo adatto alle loro esigenze, dice il professor White, chi spera che il metodo sarà adattato ad altre lingue.

È stata raggiunta dagli studenti di dottorato Dai Chujie e Huan Huang in una presentazione ai professionisti del governo e del settore dell'istruzione presso la New Zealand China Friendship Society a Wellington il mese scorso. La ricerca degli studenti sta esplorando aspetti del ruolo delle dinamiche comunicative, come segnali e risposte verbali, espressioni facciali e linguaggio del corpo in scenari di apprendimento online.