Gli educatori potrebbero utilizzare l'epidemia di COVID-19 per aiutare gli studenti delle scuole medie a comprendere meglio il mondo, secondo una nuova ricerca della facoltà della Binghamton University, Università statale di New York.
Nel campo dell'istruzione di grado medio (classe 4-9), la pandemia di COVID-19 può offrire agli educatori uno scenario del mondo reale perfetto che invita gli studenti a esaminare in modo critico l'impatto reciproco delle azioni della nostra comunità globale, secondo Bogum Yoon, professore associato di alfabetizzazione alla Binghamton University.
"Lo scoppio del coronavirus ha colpito la vita e l'istruzione delle persone in tutto il mondo, compresi gli Stati Uniti, " ha detto Yoon. "Questo fenomeno invita gli educatori a lavorare con gli studenti per approfondire la loro comprensione del mondo interconnesso come cittadini globali".
Nel suo nuovo giornale, Yoon fornisce suggerimenti didattici su come gli educatori possono utilizzare la crisi pandemica come un'autentica opportunità di apprendimento del mondo. I suggerimenti potrebbero naturalmente legarsi a diverse aree di contenuto:arti in lingua inglese (ad es. leggere del virus e discuterne; criticare i contenuti dei media sul coronavirus); scienza (ad es. la natura del coronavirus e il suo impatto sulla salute delle persone; discutere l'impatto delle mascherine sulla salute propria e altrui); studi sociali (ad es. impatto del virus su diversi gruppi etnici e SES; la restrizione dei diritti e delle libertà individuali sotto divieto); e matematica (es. confrontare i tassi di mortalità degli Stati Uniti con altri paesi attraverso grafici; rivedere le statistiche sulla carenza di beni di prima necessità in un dato Paese e confrontarle con altri Paesi). Sebbene Yoon si sia concentrato sull'istruzione di grado medio, questi suggerimenti didattici possono essere applicati a qualsiasi livello scolastico.
"Il tema della nuova malattia offre un'eccellente opportunità per riconoscere il problema globale, estendere il curriculum scolastico, ed esaminare il ruolo del mondo, " ha detto Yoon. "Attraverso il processo di apprendimento del mondo, gli studenti possono comprendere meglio la propria identità, ideologie e situazioni”.
La carta, "La pandemia globale come opportunità di apprendimento sul mondo:estendere il curriculum scolastico, " è stato pubblicato in Revisione dei gradi medi .
