La cancellazione degli esami quest'anno a favore dei voti previsti dagli insegnanti ha avuto un impatto "significativamente dannoso" su molti bambini educati a casa, che non riusciranno a qualificarsi quest'estate, avverte uno studio.

I bambini educati a casa sostengono gli esami come candidati indipendenti, e sono rimasti senza un sostituto adeguato poiché le commissioni d'esame si affidano alle scuole per assegnare i risultati quest'anno, secondo la ricerca.

Le persone possono sostenere gli esami di "backup" di livello A e GCSE entro la fine dell'anno, ma gli accordi di questa estate hanno escluso i bambini educati a casa, hanno detto i loro genitori. Le famiglie hanno detto agli esperti di essere preoccupate per la progressione del figlio e della figlia verso l'istruzione post-16 e post-18.

Un educatore domiciliare ha detto ai ricercatori:"Per il 2020, a gennaio ho pagato £ 247 a un centro esami, mio figlio era pronto per sostenere l'IGCSE di inglese e l'IGCSE di fisica. Quando gli esami sono stati annullati, Credevo che il governo avrebbe assicurato, in queste circostanze eccezionali, che tutti gli studenti che si erano registrati per partecipare quell'estate avrebbero ricevuto un voto. Mio figlio non ha ricevuto un voto per nessuna delle due materie. Ci sentiamo delusi e delusi".

La ricerca, di Joanna Merret, Malcolm Richards e la professoressa Anna Mountford-Zimdars del Centro per la mobilità sociale dell'Università di Exeter, coinvolto un sondaggio, completata da 401 famiglie, e 53 interviste con genitori educatori domiciliari che hanno insegnato ai propri figli almeno nell'ultimo anno raccolte tra il 25 marzo e l'8 luglio 2020.

Gli educatori a domicilio hanno affermato di ritenere che la risposta del governo e di Ofqual alla pandemia abbia ignorato la comunità dell'istruzione domestica e abbia svantaggiato ingiustamente i progressi e le opportunità accademiche dei loro figli. Alcuni lo hanno descritto come "discriminazione" nei confronti di coloro che vengono educati a casa.

Le famiglie si sono dette preoccupate che nuovi accordi per sostenere gli esami in futuro avrebbero ritardato i piani educativi dei bambini, e li lascerebbe nel "limbo".

Un genitore ha dichiarato:"La misura in cui la nostra situazione è fraintesa dall'istituto di istruzione è stata sorprendentemente esposta dal fallimento di Ofqual nel trovare una soluzione per fornire voti ai candidati privati ​​iscritti agli esami quest'anno. Sembra che non avessero idea che i bambini possono studiare in modo indipendente e con successo e che le famiglie HE lo stanno facendo in tali numeri."

Alla domanda sulle loro esperienze durante la pandemia, le famiglie che educano a casa hanno detto che pensavano di essersi adattate più facilmente alla chiusura delle scuole. Hanno riferito frustrazione perché pensavano che il pubblico li percepisse come "hippy" piuttosto che come educatori su misura esperti e seri.

Le famiglie hanno anche riferito di essere state contattate dalle autorità locali per produrre prove di apprendimento durante il blocco. Hanno detto di essere "delusi" dal fatto che le autorità locali abbiano usato questo tempo per contattarli o "fastidirli" piuttosto che chiedere supporto o lasciarli per essere contattati in un secondo momento.

Un genitore ha dichiarato:"Anche nel periodo di blocco, i LA stanno attivamente cercando di dimostrare che l'istruzione viene fornita ai bambini che educano elettivamente a casa e minacciano il SAO (ordine di frequenza scolastica) quando vengono educati a casa in quarantena, [scuola] i bambini e i loro genitori non stanno avendo questo stress aggiuntivo e le loro scuole non sono sospese come multe dei genitori, Ispezioni Ofsted sospese".

Le famiglie hanno riportato risposte diverse da parte delle autorità locali nei confronti degli educatori a domicilio prima e durante la chiusura delle scuole. Hanno detto che sarebbero favorevoli a una risposta più uniforme all'istruzione domestica in tutto il paese. Alcuni hanno affermato che "le richieste di lavoro incoerenti da parte delle autorità locali e il fatto di essere indirizzati alle autorità di tutela senza alcun motivo evidente di preoccupazione" hanno portato loro a diffidare dei consigli. Temevano di impegnarsi con gli Education Welfare Officer perché pensavano di non capire le pratiche di educazione domestica. Altri hanno segnalato buone pratiche da parte dei consigli.

Gli educatori domiciliari hanno discusso della necessità di una formazione nazionale per il personale di sensibilizzazione dell'istruzione domiciliare elettiva nelle autorità locali e della collaborazione con i gruppi di istruzione domiciliare che, secondo loro, avrebbero rimosso la paura intorno alla registrazione e avrebbero visto un numero maggiore di registrarsi e impegnarsi con i consigli.

La professoressa Anna Mountford-Zimdars ha dichiarato:"C'è chiaramente un'urgente necessità per i responsabili politici di fornire un modo in cui i giovani istruiti a casa possano accedere alle opportunità e alle scelte educative di cui si aspettavano giustamente di godere prima della pandemia. La comunità dell'istruzione domiciliare è ora oggi sistematicamente svantaggiato dal punto di vista educativo e dato l'alto numero di bambini con bisogni educativi speciali, questa è una vera preoccupazione per l'equità. C'è un rischio reale che un'intera generazione di giovani istruiti a casa si perda se non si interviene".