In una relazione di tutoraggio, una persona (o mentore) più esperta fornisce informazioni a una persona (o protetta) meno esperta, sostegno e amicizia.

Il mentoring può avvenire in quasi tutti i contesti, compresi i luoghi di lavoro e le università. Spesso assumiamo che, nelle relazioni di mentoring, i protetti sono quelli che ne beneficiano di più. Come tale, la maggior parte della ricerca sul mentoring si è concentrata sui benefici per le persone che ricevono il sostegno del mentoring.

Ma per quanto riguarda i mentori? Beneficiano anche del mentoring?

Migliorare le capacità di leadership

Per rispondere a questa domanda, abbiamo concentrato la nostra ricerca sui vantaggi del mentoring per i mentori effettivi. Abbiamo esaminato se i mentori acquisiscono capacità di leadership fornendo supporto di mentoring.

Perché ci siamo concentrati sullo sviluppo della leadership come risultato?

La maggior parte delle ricerche sulla leadership ha esaminato lo sviluppo della leadership in aula o attraverso programmi di formazione. Però, le persone possono esercitare le loro qualità di leadership, compresa la negoziazione, comunicazione, emotivo, capacità interpersonali e di risoluzione dei problemi, ogni giorno durante molte attività e incarichi. Ciò include l'aiuto e il tutoraggio degli altri.

I mentori aiutano i loro protetti a risolvere i problemi, comunicare molti argomenti con i loro protetti e usare le loro capacità emotive per rallegrare, incoraggiare o influenzare i loro protetti. La nostra ricerca suggerisce che l'esecuzione di questi servizi aiuta i mentori a mettere in pratica le proprie capacità di leadership e contribuisce al loro sviluppo come leader.

Identità e fiducia del leader

Per condurre il nostro studio, abbiamo avviato un programma di mentoring di otto mesi per il dottorato di ricerca. studenti. Attraverso vari mezzi (newsletter, direttori di corsi di laurea e passaparola, per citarne solo alcuni), abbiamo invitato il dottorato di ricerca senior. candidati a fare volontariato nel programma. In definitiva, 46 hanno accettato di partecipare al nostro studio. Questi dottorandi senior gli studenti sono stati assegnati al primo anno di dottorato. studenti che ci avevano contattato per essere tutorati.

Quattro volte durante il programma di mentoring, abbiamo misurato la misura in cui i mentori si sono identificati come leader (o identità di leader) e la misura in cui avevano fiducia nel guidare un progetto di squadra (o autoefficacia del leader).

Verso la fine del programma di mentoring, abbiamo anche misurato la misura in cui i mentori hanno fornito ai loro protetti supporto di mentoring. Per di qua, potremmo vedere la relazione tra l'impegno dei mentori nella pratica del mentoring e la misura in cui hanno acquisito l'identità del leader e l'autoefficacia del leader.

La nostra analisi ha mostrato che più mentori fornivano supporto di mentoring, più si consideravano leader (acquisizione dell'identità di leader) e più fiduciosi nel guidare un progetto (acquisizione dell'autoefficacia del leader).

Guadagni realizzati

La nostra ricerca suggerisce che il mentoring può essere utilizzato per migliorare e potenziare le capacità di leadership tra i membri di un'organizzazione, vale a dire studenti o dipendenti. Amministratori e professionisti possono avviare programmi di mentoring non solo per accogliere nuovi membri del team, ma anche per sviluppare capacità di leadership nel loro personale senior.

Spesso è più difficile per gli amministratori dei programmi di mentoring attrarre mentori volontari che protetti. La nostra ricerca suggerisce che ora possono incoraggiare i loro membri senior a fare volontariato come mentori come un modo per acquisire o migliorare le loro capacità di leadership.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.