La tesi di dottorato di Josephina Jekonia, Med, esplora sia il rapporto tra stili genitoriali, coinvolgimento dei genitori e rendimento scolastico dei bambini.

Gli stili genitoriali e il coinvolgimento dei genitori nel lavoro scolastico sono stati costantemente associati al rendimento scolastico dei bambini. Si ritiene che il coinvolgimento dei genitori sia uno dei metodi più significativi per aumentare i risultati educativi. Secondo ricerche precedenti, le attività di coinvolgimento dei genitori influiscono sui risultati educativi dei bambini attraverso attività di apprendimento, a partire dal porre domande ad azioni volte a creare comprensione tattica e capacità di risolvere i problemi. Però, l'associazione tra stili genitoriali, il coinvolgimento dei genitori e del rendimento scolastico dei figli è stato raramente studiato in contesti educativi diversi da quelli occidentali, presentando così la necessità di estendere lo studio a contesti non occidentali. Lo scopo del dottorato di ricerca di Jekonia. studio è stato quello di esaminare la relazione tra stili genitoriali, coinvolgimento dei genitori e rendimento scolastico relativo ai bambini della scuola primaria in Namibia. Lo studio ha ulteriormente esaminato le differenze tra gruppi di genitori in relazione al loro background demografico (genere e livello di istruzione dei genitori). I risultati hanno mostrato che lo stile genitoriale e il coinvolgimento dei genitori erano correlati principalmente con il rendimento scolastico dei bambini namibiani. I risultati hanno rivelato che le madri erano più autorevoli (centrate sul bambino) il che aumentava costantemente il loro livello di partecipazione alle attività scolastiche e di conseguenza portava a buone prestazioni dei loro figli. Considerando che i padri sono più autoritari (centrati sull'adulto) nella loro genitorialità rispetto alle madri, è imperativo che le scuole educhino i genitori sulle conseguenze dei diversi stili genitoriali.

Lo studio utilizza un metodo di progettazione misto. Le informazioni sono state raccolte dai genitori dei bambini della scuola primaria tramite un sondaggio, focus group e colloqui individuali. I dati quantitativi sono stati analizzati utilizzando metodi statistici come l'analisi di regressione lineare multipla, analisi delle componenti principali (PCA), correlazioni di Pearson, analisi della varianza unidirezionale (ANOVA) e cluster analysis di k-medie. Le domande a risposta chiusa sono state analizzate utilizzando la tabulazione incrociata con il test chi-quadrato. Sei fasi di analisi tematica sono state utilizzate per analizzare i dati delle interviste.

Sono emerse nuove conoscenze sulla relazione tra stili genitoriali, coinvolgimento dei genitori e rendimento scolastico dei bambini. La ricerca futura dovrebbe valutare queste relazioni attingendo alle esperienze dei singoli bambini o di un gruppo di bambini per sostenere quelle dei loro genitori.

La tesi di dottorato su Josephina Jekonia, Maestro di Educazione, La relazione tra gli stili genitoriali, Coinvolgimento dei genitori e rendimento scolastico dei bambini nelle scuole primarie superiori della Namibia, sarà esaminato presso la Facoltà di Filosofia. L'avversario nell'esame pubblico sarà la professoressa Marja-Kristiina Lerkkanen (Università di Jyväskylä). Il Custode sarà il Professor Pertti Väisänen dell'Università della Finlandia orientale. L'esame pubblico si terrà in lingua inglese.