I genitori della classe media di bambini in età scolare sono più propensi dei genitori della classe operaia a chiedere agli insegnanti informazioni sull'istruzione dei propri figli (61 per cento contro 46 per cento).

Nel frattempo, solo poco più di un terzo (36%) di tutti i genitori afferma di ricevere una guida e una consulenza adeguate per aiutare l'apprendimento e l'istruzione dei propri figli, con il 31% attivamente in disaccordo.

E mentre un quarto (24%) dei genitori afferma che investirà in tutoraggio extra per compensare l'istruzione persa durante la pandemia, Il 36% ritiene che i propri figli non abbiano bisogno di tutoraggio extra al di fuori del normale orario scolastico.

I risultati provengono da un importante sondaggio di poco meno di 800 genitori provenienti da tutto il paese all'inizio di questo mese, commissionato per il lancio di un nuovo libro per genitori The Good Parent Educator che mira ad aprire la "scatola nera" dell'istruzione. Il libro, di Lee Elliot Major, Professore di Mobilità Sociale presso l'Università di Exeter, mira a fornire ai genitori i migliori consigli per i loro figli, dal coinvolgimento con le scuole all'apprendimento della lettura alla scelta di una scuola o di un college.

Il sondaggio mostra che sei genitori su dieci (57%) a Londra hanno affermato di dedicare più tempo alle attività educative con i propri figli rispetto ai propri genitori. Questo a fronte di solo il 40% dei genitori nel nord-est dell'Inghilterra, 32 per cento in Scozia, e il 30 per cento in Galles.

I genitori avevano opinioni polarizzate sul recupero dell'istruzione dopo la pandemia. Due quinti (39 percento) hanno affermato che trascorreranno più ore nell'istruzione con i bambini per riprendersi dalla chiusura delle scuole, ma il 44 percento ha affermato di no, e credevano che i loro figli non avessero bisogno di recuperare l'istruzione persa.

The Good Parent Educator offre centinaia di suggerimenti basati su prove per consentire ai genitori di aiutare i propri figli a fare bene l'istruzione. Sulla base dei risultati di migliaia di studi, ma anche pieno di storie genitoriali personali, l'obiettivo finale del libro è consentire ai bambini, attraverso l'istruzione, di diventare pensatori indipendenti pronti a prosperare nel mondo. Ogni capitolo è dedicato a un importante argomento educativo, dalla scuola dell'infanzia alla laurea. Il libro mette in guardia anche sull'aumento dell'eccessiva genitorialità come mamme tigre, genitori di elicotteri e "guerrieri dal gomito tagliente" che non si fermeranno davanti a nulla per fare il meglio per i loro figli in una corsa agli armamenti dell'istruzione sempre crescente.

Il professor Elliot Major ha dichiarato:"Sappiamo che gran parte dello sviluppo dei bambini è modellato da ciò che accade in casa. Ma fino ad ora c'è stato poco accessibile, consigli autorevoli che guidano i genitori attraverso uno dei compiti più importanti della vita."

L'indagine è stata condotta in collaborazione con il gruppo della campagna genitori Sept for Schools. "C'è uno squilibrio di potere nell'istruzione. C'è così tanta conoscenza nel settore e tuttavia i genitori sono spesso lasciati all'oscuro su come aiutare al meglio a sostenere i loro figli, "ha detto Fiona Forbes, cofondatore del gruppo. "C'è una certa quantità di presunta conoscenza nell'istruzione, che i genitori "devono" sapere molto. Bene, spesso non lo facciamo! E ci piacerebbe che ci venisse detto come aiutare al meglio a sostenere i nostri figli a casa".

I principali risultati del sondaggio includono:

• I genitori della classe media hanno maggiori probabilità di frequentare serate aperte (38 percento contro 24 percento), guarda i rapporti di ispezione Ofsted (41 percento contro 24 percento) e controlla gli ultimi dati sui progressi degli alunni (19 percento contro 8 percento) quando si considera una scuola.
• Il 6% dei genitori della classe media di età compresa tra i 16 ei 18 anni in formazione afferma di non aiutare i propri figli nella scelta dell'università; mentre questo è il caso del 13% dei genitori della classe operaia.
• Il 43% dei genitori concorda sul fatto che la scuola ascolti le loro opinioni.
• Il 46% dei genitori in famiglie ad alto reddito (con reddito superiore a £ 50, 000) affermano di dedicare più tempo alle attività educative con i propri figli rispetto ai propri genitori. Ciò si confronta con solo il 31% dei genitori in famiglie con reddito inferiore a £ 50, 000.

Tutte le cifre, salvo diversa indicazione, sono di YouGov Plc. La dimensione totale del campione era di 4, 440, di cui 773 erano genitori/tutori di persone di età compresa tra i quattro ei 18 anni che frequentavano un'istruzione a tempo pieno. Il lavoro sul campo è stato svolto tra il 6 e l'8 settembre 2021. Il sondaggio è stato condotto online. Le cifre sono state ponderate e sono rappresentative di tutti gli adulti GB (età 18+).

Come è prassi comune, qui i gradi sociali NRS C2DE e ABC1 sono stati utilizzati nel sondaggio per classificare le persone a cui vengono dati i titoli generici "classe operaia" e "classe media".