Mentre milioni di studenti dell'istruzione primaria e secondaria tornano in classe, un nuovo rapporto dei ricercatori del Kansas State University College of Education mostra la portata del problema del posto vacante di insegnamento in tutto il paese, fornendo quello che potrebbe essere il primo set di dati sulla carenza di insegnanti per stato.

"Esiste una carenza di insegnanti nazionali? Un esame sistematico dei rapporti sulla carenza di insegnanti negli Stati Uniti" è stato pubblicato come documento di lavoro dall'Annenberg Institute della Brown University dai ricercatori del K-State Tuan Nguyen, assistente professore di curriculum e istruzione, e Chanh Bao Lam, analista di dati. Paul Bruno, assistente professore all'Università dell'Illinois-Champaign, è il terzo autore.

Aumentando i dati esistenti delle agenzie federali e statali con notizie e informazioni pubblicamente disponibili, il team ha esaminato i posti vacanti degli insegnanti di ogni stato, quindi li ha raggruppati in tre categorie per il confronto. Il rapporto del team include anche uno sguardo al numero di persone sottoqualificate che servono come insegnanti per coprire i posti vacanti.

Secondo Nguyen, classificare la carenza di insegnanti è difficile perché i rapporti variano da stato a stato o da agenzia a agenzia.

"Complessivamente, ci sono almeno 36.500 posti vacanti insieme a 163.000 individui sottoqualificati che ricoprono posizioni di insegnamento negli Stati Uniti", ha detto Nguyen. "Questi posti vacanti rappresentano l'1,67% delle posizioni di insegnamento a livello nazionale, con circa il 5,16% delle posizioni ricoperte da dipendenti distrettuali scolastici sottoqualificati."

Gli 11 stati del Gruppo 1 hanno i posti vacanti più chiari. La Florida guida la nazione con quasi 4.000 posizioni di insegnamento vacanti per l'anno scolastico 2021-22, seguita dall'Illinois con 1.703 e dall'Arizona con 1.699. Gli stati rimanenti in questo gruppo sono Utah, Missouri, Nebraska, Minnesota, Colorado, Connecticut, Pennsylvania e Oklahoma.

I 26 stati più Washington, DC, nel secondo gruppo hanno informazioni sui posti vacanti meno chiare. In questa categoria, la Georgia è al primo posto con 3.112 posti vacanti per l'anno scolastico 2019-20 - i dati dell'ultimo anno erano disponibili - seguita da Mississippi e Alabama, ciascuno con oltre 3.000 posti vacanti nel 2021-22. Il Wisconsin è l'unico stato con posti vacanti negli anni 2000. I seguenti stati hanno riportato posti vacanti più di 1.000 posti vacanti:North Carolina, Virginia, Tennessee, Kansas, New Mexico, West Virginia e Maryland. I restanti stati in questo gruppo hanno riportato posti vacanti inferiori a 1.000 dall'Indiana con 980 al Rhode Island con 93.

I restanti 13 stati non hanno informazioni sui posti vacanti, ma hanno un numero considerevole di insegnanti sottoqualificati, comprese fino a 24.000 posizioni in California. The states in this category are listed in alphabetical order:Alaska, Arkansas, California, Iowa, Louisiana, Massachusetts, New Hampshire, New York, Ohio, Oregon, Vermont, Washington and Wyoming.

"We need more accurate and timely data to make targeted policy decisions addressing these substantial teacher staffing challenges," Nguyen said. "Toward this end, our report contains several recommendations for district and state policymakers to consider when addressing local teacher shortages."

Raw counts of reported teacher vacancy by state are available on the researchers' website, teachershortages.com. + Esplora ulteriormente

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