È stata avviata una consultazione su questi piani. Se adottata, questa guida diminuirà anni di progressi nel modo in cui i giovani vengono educati al sesso e alle relazioni, un’educazione che li mantiene al sicuro. Le raccomandazioni stabilite nella politica sono in diretto conflitto con molti anni di ricerca in questo settore dell'istruzione.

I limiti di età nella nuova bozza di guida stabiliscono che la pubertà non dovrebbe essere insegnata prima del quarto anno, quando gli alunni hanno 8 e 9 anni. descrizione del concepimento nel curriculum di scienze"—non dovrebbe essere insegnata prima del quinto anno, quando i bambini hanno 9 e 10 anni.

Le questioni relative alle molestie sessuali non dovrebbero essere insegnate prima del settimo anno, il primo anno della scuola secondaria, quando i bambini hanno 11 e 12 anni. Nessun riferimento diretto al suicidio dovrebbe essere insegnato prima dell'ottavo anno. Nessuna discussione esplicita sugli atti sessuali dovrebbe aver luogo prima del nono anno, quando i bambini hanno 13 e 14 anni.

Avere parametri rigidi sull'età in cui si possono insegnare ai bambini informazioni specifiche limiterà gli insegnanti a fornire un'istruzione potenzialmente cruciale adattata alle esigenze dei loro alunni.

Ad esempio, la pubertà può iniziare in qualsiasi momento a partire dagli 8 anni e alcuni giovani iniziano il ciclo mestruale a 9 anni. Prima che ciò accada, è necessario che abbia luogo un'istruzione incrementale per preparare i bambini.

La guida afferma che può esserci flessibilità su ciò che viene insegnato e a quale età se esiste un rischio per la tutela dei bambini, ad esempio se materiale pornografico circola tra i bambini di una scuola primaria.

Ma il problema è che bambini e ragazzi possono vivere un’esperienza del genere senza che la scuola ne venga a conoscenza. Da una ricerca condotta sugli adolescenti è emerso che solo il 2% ha riferito di aver ricevuto un'immagine sessuale indesiderata a scuola.

Un sondaggio dell'NSPCC ha rilevato che a un bambino su 25 della scuola primaria è stata mostrata o inviata un'immagine nuda o seminuda da un adulto. Ciò equivale a un bambino in ogni classe. Ma con questa guida, i bambini non apprenderanno specificamente le molestie sessuali come questa finché non avranno raggiunto la scuola secondaria.

Un sondaggio condotto dal Commissario per l'infanzia per l'Inghilterra ha rilevato che il 10% dei bambini aveva visto materiale pornografico all'età di 9 anni, e l'età media dei bambini che vedono materiale pornografico è di 13 anni. Ciò significa che molti bambini avranno visto filmati di atti sessuali prima dell'età in cui andrebbero a scuola. permesso di insegnare loro questo.

La ricerca ha scoperto che le donne che hanno ricevuto un’educazione sessuale inadeguata da bambini avevano maggiori probabilità di aver subito abusi sessuali infantili. E le prove suggeriscono che i bambini che hanno ricevuto un'educazione mirata a prevenire gli abusi sessuali hanno maggiori probabilità di raccontare a un adulto se subiscono abusi.

Numerose ricerche ci dicono anche che i giovani sono più propensi a ritardare il sesso quanto più informazioni hanno al riguardo.

Inoltre, ci sono chiari conflitti tra ciò che include la nuova bozza di linee guida e ciò che i bambini e i giovani affermano costantemente di volere e di cui hanno bisogno.

Cosa vogliono i giovani

Ho svolto una ricerca con bambini e giovani per ascoltare le loro opinioni sull’educazione sessuale e relazionale, ricerca che il Dipartimento dell’Istruzione ha voluto e accolto favorevolmente, per contribuire a dare forma a questa bozza di guida. I giovani hanno detto che volevano di più, non di meno, RSHE.

Hanno affermato che l’istruzione che già ricevono è troppo scarsa, troppo tardiva e che vengono loro insegnate cose che già sanno. Vogliono spazi sicuri per parlare dei problemi che li circondano.

Le mie scoperte fanno eco a una pletora di ricerche in quest’area su ciò che è necessario nell’RSHE. I bambini e i giovani hanno bisogno di una maggiore e migliore educazione sessuale per informarli e mantenerli al sicuro.

La bozza della guida afferma inoltre che, mentre i giovani dovrebbero apprendere la legge sulla riassegnazione di genere, "le scuole non dovrebbero insegnare il concetto più ampio di identità di genere". Il risultato di ciò sarà che i giovani riceveranno meno informazioni sulle identità LGBTQ+.

Ancora una volta, questo è in conflitto con ciò che i giovani dicono di volere da RSHE. I giovani affermano di volere un'istruzione RSHE più diversificata che comprenda identità diverse e conoscenze LGBTQ+.

La ricerca ha scoperto che tutti i giovani traggono vantaggio da un RSHE inclusivo:un'educazione sessuale completa migliora l'ambiente scolastico per tutti gli studenti, rendendolo accogliente e creando un ambiente migliore per l'apprendimento.

Insegnare RSHE è una sfida. Solleva questioni morali con cui gli insegnanti potrebbero sentirsi a disagio, spesso a causa delle percezioni della nostra società sullo sviluppo sessuale e su ciò che i bambini dovrebbero sapere sul sesso. Ciò significa che il personale docente e le scuole hanno bisogno di una formazione e di risorse più basate sull'evidenza su come insegnare il sesso e le relazioni, non di una guida che possa lasciarli timorosi di fare o dire la cosa sbagliata.

Le nuove proposte sono in conflitto con molti anni di solide prove in questo campo. A mio avviso queste linee guida sono ingenue se si considera l’accesso a Internet e gli attuali contesti sociali. Se si considera la ricchezza di prove sul campo, sono a dir poco pericolose. Queste linee guida rappresentano un grave rischio per la salute psicologica e fisica e il benessere dei bambini e dei giovani.