Fornire agli educatori l’autonomia di selezionare le proprie opportunità di sviluppo professionale aumenta la soddisfazione lavorativa e favorisce un senso di empowerment. Un simile approccio riconosce gli educatori come professionisti esperti, capaci di identificare le proprie aree di crescita individuali e selezionare risorse e strategie che meglio si allineano con le esigenze, i punti di forza e gli interessi dei loro studenti. Inoltre, infonde un senso di appartenenza allo sviluppo professionale, spingendo gli educatori a impegnarsi attivamente e ad abbracciare la crescita, con conseguenti impatti positivi sulle pratiche didattiche e, in definitiva, a beneficio dei risultati di apprendimento degli studenti.

Inoltre, incoraggiare la scelta dell’educatore nello sviluppo professionale può promuovere la collaborazione e la condivisione delle conoscenze tra colleghi. Attraverso lo scambio reciproco di intuizioni e risorse, gli educatori possono coltivare collettivamente strategie per superare le sfide, portando a un miglioramento della cultura scolastica. Consentendo agli educatori di modellare le proprie traiettorie di sviluppo, la crescita professionale diventa personalizzata e dinamica, rafforzando così l'efficacia e la motivazione degli insegnanti, ingredienti essenziali per un insegnamento di qualità.