1. Età e stadio di sviluppo: I bambini più piccoli (in età prescolare) tendono a mostrare maggiore fiducia negli esseri umani, principalmente nei loro genitori o in chi si prende cura di loro, per quanto riguarda l’apprendimento di nuove informazioni. Man mano che i bambini crescono e sviluppano maggiori capacità di pensiero critico, possono iniziare a valutare le informazioni in modo più critico e a considerare la credibilità delle fonti sia umane che robotiche.
2. Contesto e compito: La natura delle informazioni o del compito può influenzare la fiducia dei bambini. Ad esempio, i bambini potrebbero fare maggiore affidamento sui robot per ottenere informazioni concrete su concetti scientifici, mentre potrebbero fidarsi maggiormente degli esseri umani per questioni personali o emotive.
3. Competenza della fonte: I bambini tendono a fidarsi delle fonti che percepiscono come informate e competenti. Se un robot viene presentato come esperto in un’area specifica, i bambini potrebbero dare più peso alle informazioni che fornisce.
4. Segnali sociali e legame emotivo: Gli esseri umani trasmettono naturalmente emozioni e segnali sociali attraverso le espressioni facciali, il tono della voce e il linguaggio del corpo. I bambini piccoli, in particolare, spesso rispondono positivamente ai segnali emotivi e creano fiducia sulla base di queste interazioni. I robot potrebbero aver bisogno di simulare efficacemente tali segnali sociali per guadagnare la fiducia dei bambini.
5. Fattori culturali e ambientali: Il background culturale, le esperienze e gli atteggiamenti sociali nei confronti della tecnologia possono modellare la percezione dei robot da parte dei bambini e la loro credibilità come fonti di informazione.
Nel complesso, gli studi indicano che, sebbene i robot possano essere efficaci nel fornire contenuti educativi, creare fiducia con i bambini richiede un’attenta considerazione dei fattori di sviluppo, della natura delle informazioni e di strategie di comunicazione efficaci. In generale, un approccio equilibrato che coinvolga sia le interazioni umane che quelle robotiche può creare un ambiente di apprendimento favorevole per i bambini.
