1. Diversità della popolazione studentesca :Il college in carcere serve una popolazione studentesca diversificata con background, esperienze ed esigenze di apprendimento diversi. Questa diversità sfida i professori ad adattare i loro metodi e materiali didattici per adattarsi a diversi stili di apprendimento e circostanze di vita.
2. Risorse limitate :le carceri spesso dispongono di risorse limitate, tra cui biblioteche, tecnologia e spazio fisico per le lezioni. I professori devono essere creativi e intraprendenti nel trovare modi alternativi per fornire contenuti e coinvolgere gli studenti nonostante questi vincoli.
3. Insegnamento basato sul trauma :Molte persone detenute hanno vissuto traumi nel loro passato. I professori devono essere informati sui traumi e sensibili ai bisogni e alle sfide unici di questi studenti. Ciò può comportare la creazione di un ambiente di apprendimento sicuro e di sostegno e l’adattamento dei metodi di insegnamento per ridurre al minimo i fattori scatenanti e promuovere la guarigione.
4. Concentrarsi sulle abilità pratiche :L'università in carcere spesso enfatizza le competenze pratiche e la formazione professionale che possono aiutare gli studenti una volta rilasciati. I professori devono garantire che il curriculum sia pertinente e applicabile al mercato del lavoro e alle sfide affrontate dagli ex detenuti.
5. Ripensare il successo :Il successo nell’istruzione carceraria potrebbe non essere sempre misurato secondo gli standard accademici tradizionali. I professori devono ampliare la loro definizione di successo per includere la crescita personale, lo sviluppo delle competenze e i contributi positivi alla comunità carceraria.
6. Collaborazione e riflessione :Lavorare in un ambiente carcerario può favorire la collaborazione e la riflessione tra i professori. Possono impegnarsi in discussioni e workshop per condividere esperienze, imparare gli uni dagli altri e sviluppare strategie di insegnamento innovative.
7. Affrontare i problemi sistemici :Il college in carcere può sollevare interrogativi sul più ampio sistema di giustizia penale e sulle disuguaglianze sociali. I professori possono incorporare discussioni su questi temi nel loro insegnamento, incoraggiando gli studenti a esaminare criticamente le radici dell’incarcerazione e le sfide affrontate dalle comunità emarginate.
8. Empatia e giustizia sociale :Insegnare in carcere può approfondire la comprensione da parte dei professori delle questioni di giustizia sociale e delle sfide affrontate dai detenuti. Questa esperienza può ispirare i professori a sostenere la riforma carceraria e cambiamenti sistemici che affrontino le cause alla base della carcerazione.
Il college in prigione è un'esperienza trasformativa sia per gli studenti che per i professori. Adattando i loro metodi di insegnamento, promuovendo l'empatia e affrontando le esigenze specifiche della popolazione detenuta, i professori contribuiscono alla riabilitazione e allo sviluppo personale degli studenti, sfidando le nozioni tradizionali di istruzione e avendo un impatto positivo sulla società.
