La maggior parte degli stati che per primi hanno approvato gli standard accademici Common Core li stanno ancora utilizzando in qualche forma, nonostante il continuo dibattito sul fatto che stiano migliorando le prestazioni degli studenti in lettura e matematica.

Degli stati che hanno aderito dopo l'introduzione degli standard nel 2010 - 45 più il Distretto di Columbia - solo otto si sono mossi per abrogare gli standard, in gran parte a causa della pressione politica di coloro che vedevano Common Core come una violazione del controllo locale, secondo Abt, una società di ricerca e consulenza. Nell'Oklahoma, Il governatore Mary Fallin ha firmato un disegno di legge per abrogare gli standard nel 2014 meno di sei mesi dopo averli difesi in un discorso. Ha detto che Common Core era diventato troppo divisivo.

Altri ventuno stati hanno apportato o stanno apportando revisioni, per lo più minori, alle linee guida. L'Illinois ha mantenuto la formulazione mentre ha cambiato il nome. In Aprile, Il North Dakota ha approvato nuove linee guida "scritte da North Dakotas, per gli abitanti del Nord Dakota, " ma alcuni educatori hanno affermato che erano abbastanza simili a Common Core. All'inizio di questo mese, New York si è mossa per rivedere gli standard dopo che i genitori hanno protestato contro i nuovi test allineati al Common Core, ma gran parte della struttura è stata mantenuta.

"Il nucleo del Common Core rimane in quasi tutti gli stati che li hanno adottati, "ha detto Mike Petrilli, presidente del conservatore Thomas B. Fordham Institute.

Lanciato nel 2010 da un gruppo bipartisan di governatori e responsabili dell'istruzione statale, Common Core ha cercato di portare gli standard scolastici allo stesso alto livello a livello nazionale. Gli standard sono diventati rapidamente controversi quando l'amministrazione Obama ha offerto dollari federali agli stati per spingerli ad adottarli. Gli attivisti per i diritti degli Stati hanno gridato allo scandalo, dicendo che lo sforzo ha minato il controllo locale. Nel frattempo, alcuni insegnanti hanno criticato gli standard in quanto confusi e non in sintonia con le esigenze degli studenti, mentre altri temevano che la saggistica avrebbe spiazzato le opere di Shakespeare.

Il presidente Donald Trump e il segretario all'istruzione Betsy DeVos si sono espressi contro gli standard, ma il problema è stato in gran parte fuori dalle loro mani. Una legge del 2015 vieta al governo federale di promuovere qualsiasi insieme di standard, compreso il nucleo comune.

Un sondaggio nazionale di Education Next, una rivista pubblicata dalla Kennedy School di Harvard e dalla Stanford University, ha scoperto che il supporto per gli standard accademici a livello nazionale è aumentato negli ultimi due anni, fintanto che non è stato utilizzato il nome Common Core.

Misurare l'impatto diretto di Common Core è difficile. Uno studio dell'anno scorso del Brown Center on Education Policy con la Brookings Institution ha mostrato che gli adottanti di Common Core inizialmente hanno superato i loro coetanei, ma quegli effetti svanirono. Inoltre, non è chiaro se i guadagni siano stati causati specificamente da Common Core.

"Penso che sia stato molto rumore per niente, " ha detto Tom Loveless, l'autore della relazione. "Ha alcuni buoni elementi, alcuni elementi negativi. Common Core si rivela un non-evento in termini di aumento dei risultati degli studenti".

Petrilli, che sosteneva il Common Core, è convinto che gli standard abbiano portato a più rigore e migliori test.

"Ora stiamo seguendo una ricetta molto migliore per i risultati degli studenti, ma la torta è ancora in cottura, quindi non sappiamo ancora se sarà buono come speriamo, " disse Petrelli.

Nel Distretto di Columbia, le scuole pubbliche tradizionali hanno visto un aumento del 7% nel numero di studenti competenti in inglese e del 6,5% in matematica dal 2015, quando gli standard Common Core sono stati pienamente attuati.

Eric Betel, preside della Turner Elementary School, afferma che le nuove linee guida spingono gli studenti a imparare "non solo il come, ma anche il perché dietro la matematica."

"Gli studenti stanno imparando di più e ciò che ci si aspetta da loro è molto più rigoroso di prima, " Bethel ha detto ad AP. Mentre camminava per la scuola, un walkie-talkie in mano, i bambini dell'asilo con gli occhi spalancati camminavano lentamente lungo un corridoio in fila ordinata, mentre gli studenti più grandi correvano in giro ridendo.

Sotto il nucleo comune, L'insegnante di prima elementare Amancia Hanna legge ai suoi studenti più libri di saggistica che fiabe e dice che trovano più facile relazionarsi con personaggi della vita reale e si divertono a leggere di più.

"Questo li aiuta a perseverare e vedono una persona reale che lo fa, "disse Hanna. "Mentre a Cenerentola, c'è magia, c'è una favola, stai aspettando che qualcuno arrivi e ti risolva questo problema."

Uno degli studenti di Hanna, Zakai Winchester, 6, riflettuto su una lezione che ha imparato dalla lettura. "Dovresti essere gentile con gli altri ed essere gentile con i tuoi amici:devi ascoltarti a vicenda, " Egli ha detto.

Hanna afferma che Common Core fornisce agli istruttori la struttura e la guida necessarie, che è particolarmente importante per i nuovi insegnanti. Ha detto che cerca anche di dare a tutti gli studenti una possibilità uguale.

"Non mi importa se sei a Minneapolis, Non mi importa se sei a New York, Florida, ovunque tu sia, ogni bambino merita lo stesso, pari opportunità e istruzione eccellente e penso che il Common Core preveda che per tutti gli studenti su tutta la linea, "ha detto Hanna.

Altri non sono d'accordo. Kristen Brodie, un insegnante di scuola elementare a Houston, afferma che i nuovi standard sono troppo rigorosi e richiedono capacità analitiche per le quali i bambini potrebbero non essere pronti. Ritiene inoltre che la saggistica dovrebbe essere introdotta nei gradi successivi.

"Quando hai nuovi lettori, la finzione tende ad essere lo strumento migliore, " disse Brodie.

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