L'assistente professore dell'Università dell'Illinois a Chicago Aerika Brittian Loyd è stata l'autrice principale del documento, "Socializzazione razziale/etnica per i giovani bianchi:cosa sappiamo e direzioni future". Credito:Università dell'Illinois a Chicago
Mentre insegnare e parlare di razza ed etnia con bambini e adulti è particolarmente importante nelle società razziali diverse, questo processo noto come "socializzazione razziale/etnica" può portare a tensioni per i giovani bianchi man mano che le comunità diventano più diversificate, secondo un documento di ricerca pubblicato nel Journal of Applied Developmental Psychology .
Aerika Brittian Loyd, assistente professore dell'Università dell'Illinois a Chicago, chi è nel dipartimento di psicologia dell'educazione, è stato l'autore principale del documento, "Socializzazione razziale/etnica per i giovani bianchi:cosa sappiamo e direzioni future". Il documento fa parte di un prossimo numero speciale del Journal of Applied Developmental Psychology intitolato "Dove la diversità incontra l'inclusione:prospettive di sviluppo applicate".
"Ci sono messaggi impliciti ed espliciti sulla razza e l'etnia ovunque, anche nelle case, scuole, quartieri, e i media, " ha detto Loyd. "È particolarmente importante per gli adulti parlare con i giovani della razza dato l'attuale clima sociale, e dobbiamo capire come le persone danno un senso alla diversità nel loro mondo".
loyd, che serve nel College of Education dell'UIC, e co-autrice Sarah Gaither della Duke University, discutere il fatto che, nonostante l'importanza della socializzazione razziale/etnica, noto anche come RES, come questo processo si svolga nella vita dei giovani bianchi non è stato ampiamente analizzato.
"Rispetto alle persone di colore, i bianchi in genere non devono affrontare le questioni razziali dalla stessa posizione di come funzionare nella società tradizionale, " scrivono. "Le indagini sulle RES hanno perso un'importante opportunità per valutare empiricamente quando e come le RES promuovano l'inclusione sociale tra i giovani bianchi".
Nella loro carta, gli autori delineano i risultati di ricerche precedenti sulle RES per i giovani bianchi dalla prima infanzia fino alla prima età adulta. Quello che scoprono è che il pregiudizio implicito è resistente al cambiamento mentre un approccio preventivo - socializzazione e apprendimento precoci - è più efficace del semplice tentativo di disimparare un pregiudizio profondamente radicato.
Sostengono che mentre storicamente frequentare il college ed entrare nel mondo del lavoro sarebbe spesso la prima esposizione che molti bianchi hanno avuto a gruppi razziali diversi, le attuali proiezioni demografiche segnalano un importante cambiamento demografico nei prossimi 50 anni, secondo Loyd e Gaither. asiatico-americano, Le popolazioni latine e di razza mista rappresentano i sottogruppi razziali ed etnici in più rapida crescita e dovrebbero comportare più nascite non bianche rispetto alle nascite bianche per la prima volta nella storia degli Stati Uniti, secondo i dati dell'U.S. Census Bureau.
"Queste transizioni sociali avranno probabilmente un impatto sul modo in cui gli individui bianchi discutono di questioni razziali/etniche e si collocano in vari contesti sociali, " scrivono. "Nel clima politico attuale, i ricercatori hanno osservato che alcuni bianchi che pensano di diventare una minoranza numerica si sentono più arrabbiati con le persone di colore, mostrano un aumento dei pregiudizi razziali, e dimostrare più simpatia per il loro 'ingroup' bianco”.
Tra le loro scoperte, gli autori scrivono che parlare direttamente di questioni razziali/etniche potrebbe mancare nella maggior parte degli ambienti domestici e scolastici delle famiglie bianche. Scrivono anche che i bambini formano credenze e atteggiamenti sulle differenze razziali/etniche indipendentemente dal fatto che gli adulti scelgano di impegnarsi in discussioni su di loro; e che le interazioni sociali possono avere effetti sia positivi che negativi su come i bambini bianchi percepiscono razza ed etnia. Finalmente, dicono che RES dovrebbe svolgere un ruolo più importante nello sviluppo dei bambini bianchi.
"Senza esplorare come i giovani bianchi vengono socializzati riguardo a razza ed etnia e come tale socializzazione influenza il modo in cui si avvicinano alle interazioni tra gruppi e formano atteggiamenti razziali/etnici, la nostra attuale comprensione delle relazioni razziali rimarrà sbilanciata, "secondo gli autori.