Una nuova ricerca dell'EPFL sul trasferimento delle abilità di scrittura a mano quando un bambino scrive in due diversi alfabeti alfabetici può aprire la strada a strumenti digitali interlinguistici per il rilevamento delle difficoltà di scrittura a mano.

Nonostante la crescente digitalizzazione dell'istruzione e l'uso di tablet e laptop nelle scuole, la scrittura a mano ha mantenuto la sua posizione centrale nell'apprendimento come base di molte attività educative fondamentali come prendere appunti, comporre storie ed esprimersi. È anche un complesso, coinvolgendo l'attenzione, percettivo, linguistico, e capacità motorie fini.

Ancora, circa un bambino su quattro ha difficoltà a scrivere a mano e questo può avere un impatto sullo sviluppo continuo, inclusi problemi nell'apprendimento di altre abilità, aumento della fatica e problemi comportamentali, e bassa autostima, rendendo la diagnosi precoce la chiave per un intervento di successo.

Tablet e AI per raccogliere informazioni migliori

Ora, un nuovo spin-off dell'EPFL, Rimbalzo scolastico, ha sviluppato Dynamico, uno strumento di analisi della scrittura in grado di fornire un rapido, analisi accurata e affidabile della scrittura a mano, valutare più dimensioni, fornendo soluzioni adeguate attraverso diverse attività che mirano a specifiche abilità di scrittura a mano.

Ricercatore EPFL e CEO di School Rebound, Dottor Thibault Asselborn, afferma che analizzando la grafia di un bambino fatta su un tablet, Dynamico può raccogliere quattro volte più informazioni rispetto a quelle utilizzate tradizionalmente, prove analogiche. "La nostra ricerca ha dimostrato che tutti i dati di velocità e pressione, così come l'angolo dello strumento di scrittura, anche se impercettibile ad occhio nudo, sono più importanti delle informazioni statiche. Il nostro strumento rimuove anche i pregiudizi umani soggettivi".

Progettato in collaborazione con terapisti, l'applicazione utilizza quindi l'intelligenza artificiale per suggerire attività di rimedio innovative specifiche per ogni bambino e le sue esigenze.

Un esperimento kazako unico

Inizialmente disponibile in francese, con italiano, inglese e tedesco in cantiere, le ultime ricerche del team, guidato dal professor Pierre Dillenbourg capo del Computer-Human Interaction in Learning and Instruction Laboratory (CHILI), pubblicato in Scienze naturali dell'apprendimento , ha dimostrato che l'app può essere sviluppata anche per diversi script o alfabeti.

I ricercatori si sono chiesti se le abilità di scrittura a mano si trasferiscano quando un bambino scrive in due diversi script, come gli alfabeti latino e cirillico, questo è, le nostre abilità di scrittura a mano sono intrinsecamente legate a un alfabeto o un bambino che affronta difficoltà di scrittura a mano in un copione sperimenterà difficoltà simili nell'altro? Un recente cambiamento di politica in Kazakistan ha fornito l'opportunità di misurare questo dato mentre il paese è passato dal cirillico a un alfabeto kazako a base latina.

Hanno seguito gli studenti nelle classi 1-4, misurare l'influenza del numero di anni trascorsi a praticare il cirillico sulla qualità della scrittura a mano in alfabeto latino. I risultati hanno mostrato che alcune delle differenze tra i due script erano costanti in tutti i gradi, riflettendo le differenze intrinseche nelle dinamiche della scrittura tra i due alfabeti. Hanno inoltre osservato che, nonostante le differenze osservate tra i due alfabeti (la pressione, velocità e altri fattori sono diversi se un bambino scrive in cirillico o latino) la differenza è costante tra i bambini. Questo è, un bambino che aveva difficoltà di scrittura in cirillico aveva difficoltà anche in latino.

Hanno scoperto che la qualità della scrittura in cirillico è aumentata in tutti i gradi a causa di una maggiore pratica, allo stesso tempo aumentava anche la qualità della scrittura latina, nonostante il fatto che tutti gli alunni avessero la stessa assenza di esperienza nella scrittura in latino. Questo miglioramento della scrittura latina può essere interpretato come un indicatore del trasferimento delle capacità di controllo motorio dal cirillico al latino.

Possibilità multilingue

"Un aspetto interessante di questi risultati è che gli algoritmi che abbiamo sviluppato per la diagnosi delle difficoltà di scrittura a mano tra i bambini francofoni potrebbero essere rilevanti per altri alfabeti, aprendo la strada alla creazione di un modello interlinguistico per il rilevamento delle difficoltà di scrittura a mano, ", ha detto il professor Dillenbourg.

Lo sviluppo delle tavolette digitali nell'ultimo decennio ha permesso ai ricercatori di affrontare questi problemi poiché ora è possibile valutare le dinamiche della scrittura a mano, questo studio mostra il potenziale per lo sviluppo di test per diversi alfabeti o script, qualcosa che non è successo fino ad oggi.