Che tu sia nato a dicembre, Gennaio, Agosto o settembre possono avere un impatto significativo e duraturo sulla tua vita. La nostra nuova ricerca mostra che il mese del tuo compleanno può anche contribuire a plasmare la tua personalità. In particolare, abbiamo scoperto che la fiducia in se stessi delle persone può differire in modo significativo a causa del loro mese di nascita.

La ragione non è il tuo segno zodiacale, ma piuttosto il ruolo che gioca la tua data di nascita nel decidere quando entri a scuola. La maggior parte dei paesi specifica quando i bambini piccoli dovrebbero iniziare la scuola utilizzando una data limite durante l'anno.

Ad esempio, nel Regno Unito la data limite è l'1 settembre. Nelle nazioni federali come l'Australia o gli Stati Uniti, le date limite variano tra gli stati. I bambini che compiono cinque anni entro la data limite inizieranno la scuola, mentre i bambini il cui compleanno è successivo alla data limite avranno ancora quattro anni e inizieranno la scuola l'anno successivo.

La posizione relativa del tuo compleanno rispetto alla data limite della scuola ha una conseguenza importante:determina se durante la scuola primaria e secondaria sei tra i più anziani, più maturo, studenti più alti della classe o meno.

Età relativa e successo professionale

È risaputo che l'età relativa a scuola può avere un impatto duraturo. Un ampio corpus di ricerche ha dimostrato, Per esempio, gli studenti che erano relativamente anziani tra i loro coetanei hanno maggiori probabilità di diventare giocatori sportivi professionisti. Questo modello è evidente in un'ampia gamma di sport in molti paesi diversi con date di chiusura diverse:calcio, hockey su ghiaccio e AFL.

Calciatori famosi che erano relativamente vecchi tra i loro coetanei includono ad esempio Pep Guardiola, l'attuale allenatore del Manchester City.

Gli studi hanno anche scoperto che gli studenti relativamente anziani vanno meglio a scuola. Anche se il vantaggio tende a ridursi nel tempo, sono ancora leggermente più propensi ad andare all'università. L'impatto a lungo termine sui risultati professionali non sembra molto grande, ma in alcuni ambienti altamente competitivi, le persone che erano relativamente anziane a scuola sono sostanzialmente sovrarappresentate.

Questo è il caso degli amministratori delegati delle grandi aziende. Ricerche precedenti hanno scoperto che questo era anche il caso dei principali politici statunitensi.

Il ruolo della fiducia in se stessi

La nostra ricerca suggerisce che una delle ragioni principali di questo "effetto compleanno" è l'impatto dell'età relativa sulla fiducia in se stessi. Ricerche recenti mostrano che i bambini che amano essere classificati relativamente in alto rispetto ai loro coetanei hanno una maggiore fiducia in se stessi. Essere relativamente vecchi tra i tuoi coetanei tende a collocarti più in alto nella distribuzione dei risultati. I bambini che si divertono durante l'infanzia possono finire per essere più sicuri delle loro attitudini e portare con sé questa sicurezza in seguito.

Per testare questa idea, abbiamo condotto due studi. Il primo è stato con i bambini delle scuole australiane dagli otto ai nove anni (dai 13 ai 15 anni) nati a un mese di distanza dalla data limite della scuola.

Abbiamo intervistato 661 bambini sulla loro tendenza a correre dei rischi ea sentirsi sicuri. Abbiamo trovato prove che alcuni dei ragazzi relativamente anziani tendevano ad essere più competitivi dei loro coetanei.

Nel secondo studio, abbiamo intervistato più di 1, 000 adulti australiani (dai 24 ai 60 anni) nati in diverse parti della data limite nel loro stato. Abbiamo scoperto che coloro che erano stati relativamente anziani a scuola erano più sicuri delle loro capacità in un compito che implicava semplici calcoli matematici. Hanno anche indicato che erano più disposti a correre dei rischi nella loro vita rispetto a quelli che erano stati relativamente giovani.

Politiche per mitigare l'effetto compleanno

In un mondo in cui la fiducia in se stessi e l'assunzione di rischi vengono premiati, questi tratti possono dare loro un vantaggio. Coloro che erano relativamente giovani potrebbero trovarsi in svantaggio.

È importante comprendere l'effetto in qualche modo inaspettato delle date di nascita sui tratti della personalità. Può informare le politiche per mitigare gli effetti relativi all'età.

Ad esempio, può aiutare gli educatori nella valutazione e nella promozione del potenziale di ogni bambino. In particolare, può aiutare a informare la progettazione del curriculum e dei programmi di valutazione per evitare la sanzione non intenzionale imposta a studenti relativamente giovani nati prima della data limite piuttosto che dopo di essa. Significa anche che raggruppare i bambini in base alle capacità in tutta la fascia d'età può essere una soluzione migliore rispetto alle classi rigorose basate sull'età.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.