Il virus COVID-19 ha iniziato a chiudere scuole e campus universitari negli Stati Uniti.

I funzionari della sanità pubblica prevedono che i casi di coronavirus continueranno ad aumentare. Quindi cosa dovrebbero fare i dirigenti scolastici K-12 nel caso in cui debbano cambiare classe online per settimane o mesi alla volta?

Ryan Baker, direttore del Penn Center for Learning Analytics, è un esperto di cosa funziona e cosa no nell'apprendimento misto e online. Gli abbiamo chiesto quali dirigenti scolastici, insegnanti, e i genitori dovrebbero pensare. Il suo consiglio:sii flessibile, prendi alcuni libri della biblioteca, e capire che il coronavirus potrebbe cambiare l'apprendimento online in futuro.

D:Molte scuole americane che non hanno esperienza con l'apprendimento online o misto potrebbero dover cambiare classe online molto presto. Quali sono le prime cose a cui dovrebbero pensare?

A:L'ultima cosa che farei sarebbe far sedere 28 studenti di quinta elementare in una video chat di gruppo. Semplicemente non funzionerà. Questo è puro caos. Potrebbe funzionare a livello universitario o universitario, ma non funzionerà per i bambini.

Ci sono molte funzioni di apprendimento adattivo là fuori, alcuni dei quali consentono agli insegnanti di inserire il proprio curriculum. I bambini possono lavorare su questi problemi, gli insegnanti possono monitorarlo, e gli insegnanti possono avere incontri individuali con i bambini. Sarebbe un uso più produttivo del tempo di tutti.

Non sarà possibile in ogni distretto. Puoi anche inviare pacchetti di cartelle di lavoro a casa e chiedere ai bambini di inviare una foto del loro compito completato tramite e-mail o testo. Gli insegnanti possono quindi dare seguito alle telefonate. Molte case hanno smartphone, anche se non hanno un computer o Internet ad alta velocità.

Per me, questa è una di quelle volte in cui se non vogliamo chiudere la scuola e fare in modo che i bambini non perdano tempo, la tecnologia può essere una risposta.

D:Per coloro che non hanno familiarità, come utilizzerebbe un insegnante un programma di apprendimento adattivo?

R:Le risorse di apprendimento adattivo aiutano gli educatori a creare scenari in grado di soddisfare le esigenze dei singoli studenti. I programmi possono utilizzare algoritmi per aiutare gli educatori a comprendere meglio ciò che sanno gli studenti, cosa non fanno, e su cosa possono lavorare.

Ci sono risorse, come ASSISTENTI, che consentirà agli insegnanti di creare compiti con il loro curriculum. Google Classroom è un altro ottimo strumento. Così è Khan Academy, anche se non può essere personalizzato così tanto.

Per me, se un distretto e gli studenti hanno le risorse per farlo funzionare, la cosa migliore che potresti fare in questa situazione è passare a situazioni di apprendimento adattivo ovunque puoi, e lascia che gli insegnanti dividano il loro tempo parlando con uno o due bambini alla volta.

D:Sembra che dirigenti scolastici e genitori non dovrebbero aspettarsi la giornata scolastica standard.

R:Non credo abbia senso pensare a una giornata di scuola in queste circostanze. Penserei in termini di incarichi, lavoro a progetto, e incontri.

Per le scuole medie e superiori, che potrebbe avere da sette a nove insegnanti in un giorno, forse ogni bambino ha un incontro con ogni insegnante per 10 minuti ogni due o tre giorni. L'insegnante non sarà in grado di avere il tempo di incontrarsi individualmente o in piccoli gruppi con ogni studente ogni giorno.

Non sto dicendo che i bambini dovrebbero fare sette ore di apprendimento adattivo al giorno. Anche un'ora al giorno andrebbe bene.

E forse la scuola dovrebbe dare la priorità ad alcune materie rispetto ad altre. È più facile insegnare matematica e scienze online piuttosto che le arti in lingua inglese o gli studi sociali. Forse concentrati sulla matematica ora e sugli studi sociali di nuovo in classe.

E non trascurare i giochi. Il Field Day Lab dell'Università del Wisconsin è molto divertente, giochi educativi che possono occupare i bambini per un po'. Ai miei figli sono piaciuti molto i giochi del Physics Playground della Florida State.

D:Quindi quali sono le maggiori sfide per i dirigenti scolastici?

Un primo, questo non è come un lungo giorno di neve. Alcuni degli insegnanti si ammaleranno.

Non tutti gli studenti avranno accesso a un computer, e in alcuni distretti molti no.

I sistemi di apprendimento adattivo possono essere utili per gli studenti di lingua inglese o per alcuni tipi di autismo. Ma altre esigenze speciali, ragazzi che necessitano di una vera assistenza individuale, che deve essere quasi individualizzato bambino per bambino. Sarà davvero difficile.

E questa è una situazione diversa. Le famiglie che penseresti sarebbero meglio preparate a imparare e lavorare online potrebbero ancora avere difficoltà. Nella mia famiglia, siamo altamente istruiti, individui con reddito medio-alto e non abbiamo computer per tutti in casa.

Sono sicuro che potremmo mettere insieme qualcosa in modo che possano usare il computer quando ne abbiamo bisogno. Proprio adesso, Non sto usando il mio computer per questa telefonata, quindi un bambino potrebbe usare il mio laptop durante questo. Ma sarà—a un certo livello, c'è solo una sfida se vuoi che i bambini imparino qualcosa. E devi tenere a mente che i genitori avranno i loro problemi in queste situazioni.

D:Se il coronavirus costringe molte scuole a chiudere o ad andare online in qualche modo, pensi che potrebbe portare a un maggiore apprendimento online di K-12?

A:Se fossi uno scommettitore, Ci scommetterei.

Molte scuole dovrebbero considerare, se possono permetterselo, mettere i bambini nelle scuole virtuali esistenti per un mese. Potrebbe essere meglio che cercare di mettere insieme qualcosa con quello che hanno a portata di mano.

Lungo termine, se questo finisce per chiudere le scuole per più di una settimana o due, Penso che molti distretti scolastici più ricchi passeranno all'apprendimento online. Le persone ne faranno esperienza. A loro piaceranno quegli strumenti. E inizieranno a usarli di più, anche quando questa emergenza è finita.

D:E a cosa dovrebbero pensare i genitori?

A:Sarei più preoccupato che i genitori si mantengano sani di mente, mantenere la casa sana, e mantenere tutti nutriti di quanto farei con l'eccellenza nell'istruzione in questo tipo di situazione. Avendolo detto, i genitori dovrebbero vedere cosa chiedono di fare le loro scuole ai loro figli, cerca di sostenerli il più possibile.

Se la scuola vuole qualcosa di irragionevole, Non credo che i genitori dovrebbero insistere su questo. siamo franchi, tutti capiscono che questo è un caso speciale pazzesco. Nessun genitore dovrebbe uscire e comprare un nuovo computer per questo. O non lavorare per una settimana in modo che i loro figli possano partecipare alle sessioni.

Mantieni i bambini attivi, a un certo livello. Fagli fare aerobica o stretching, qualcosa che puoi fare in un appartamento o in una casa. Anche i videogiochi che hanno un certo livello di movimento fisico. Mantienili sani.

Prova a trovare giochi più educativi che i bambini possano giocare. In questo tipo di situazione, se riesci a impedire al bambino di stare seduto davanti alla televisione per 14 ore al giorno, hai già vinto.

Finalmente, se stai andando a Walmart per acquistare un disinfettante per le mani, compra della carta mentre sei lì. Se sei al supermercato a comprare fagioli secchi, compra dei pennarelli. Se ti trovi vicino a una biblioteca o a luoghi in cui potresti trovare alcuni libri per i tuoi figli, prendi qualche libro per i tuoi figli. Tutto non deve essere su un computer. Fai scorta di cose che renderanno questo periodo migliore, e più educativo.