In uno dei primi nel suo genere, La chimica moderna del primo anno è stata capovolta alla Flinders University in un nuovo programma pionieristico che rimuove le lezioni, tutorial e anche l'esame finale.

Tutte le interazioni con gli studenti avvengono in laboratorio, dove i primi anni decidono e progettano i propri progetti di laboratorio per coprire i requisiti teorici e pratici e discutere i risultati con il personale accademico.

Un nuovo rapporto, coprendo il feedback degli studenti sull'argomento tra il 2016-18, ha mostrato un alto livello di coinvolgimento e gli studenti si sentono meglio preparati per gli studi successivi.

Pur non essendo classificato, gli studenti sono valutati in discussioni individuali con accademici o dimostratori. Gli studenti possono ottenere solo un pass non graduato e la maggior parte degli studenti passa effettivamente.

"Parliamo con gli studenti di ciò che devono sapere, ", afferma il professore associato Ingo Koeper. "Parlando con gli studenti, in realtà abbiamo una sensazione molto migliore di ciò che gli studenti sanno e possiamo spingerli oltre, e anche assicurarci di essere al giusto livello".

Il professore associato Ingo Koeper afferma che l'iniziativa è stata presa quando gli studenti non frequentavano le lezioni, e generalmente preferendo un approccio più flessibile al loro apprendimento, coppia con una maggiore libertà di progettare i propri percorsi di apprendimento.

"Molte conoscenze sui libri di testo sono ora disponibili online e gli studenti sono disposti a gestire il proprio tempo, organizzazione, pianificazione e autoapprendimento più che mai, " lui dice.

"Ci sono stati diversi approcci su come rendere più interessanti i concetti scientifici 'secchi' e per migliorare il coinvolgimento degli studenti, che vanno da approcci di apprendimento basato sui problemi, casi di studio e modelli di 'aula capovolta'. La nuova struttura di un corso di chimica del primo anno abbastanza classico consente agli studenti di acquisire conoscenza e comprensione esclusivamente attraverso la propria gamma di sfide, e sembra funzionare, in particolare per il loro futuro apprendimento terziario negli anni superiori, " Dice il Professore Associato Koeper.

Brodie Parrot, nella foto, è stato uno dei primi studenti a iscriversi al laboratorio pilota di chimica moderna e ora ha conseguito il dottorato di ricerca. studi con il Professore Associato Koeper, mentre aiutavo a dimostrare l'argomento agli studenti del primo anno di Flinders questo semestre.

"È davvero divertente da dimostrare e sempre interessante ascoltare gli studenti che spiegano nuovi concetti ed essere in grado di condividere il mio amore per la chimica con loro".

Il dottorato di Brodie in nanotecnologia sta studiando i meccanismi di distruzione della membrana di nuovi antimicrobici polimerici su membrane lipidiche a doppio strato legate.

Mentre alcuni studenti potrebbero aver bisogno di più guida di altri per sperimentare ed esplorare, gli accademici affermano che "l'esperimento coraggioso" ha dimostrato che "un'attenta progettazione può inquadrare un'esperienza che è divertente e piacevole per gli studenti e che supporta anche gli studenti nell'apprendimento attraverso processi cognitivi, esiti psicomotori e affettivi”.

"L'argomento è progettato per aumentare non solo la conoscenza dello studente, ma anche le loro capacità di laboratorio e l'interesse per la chimica in generale, "Conclude il Professore Associato Koeper.