Poiché le scuole a livello nazionale hanno sospeso l'istruzione di persona, molti genitori si sono sentiti sopraffatti e stressati dall'insegnare ai propri figli a casa, secondo un nuovo rapporto dell'Università del Michigan.

La pandemia di COVID-19 ha presentato ai genitori nuove sfide su come preparare e sostenere al meglio i propri figli per un'esperienza scolastica diversa. Nei primi giorni della pandemia, quasi l'80% dei genitori educa i propri figli a casa.

"Il distanziamento sociale e gli ordini di soggiorno a casa hanno disconnesso milioni di bambini dall'istruzione di persona e hanno lasciato poco tempo ai genitori per prepararsi a sostenere l'istruzione dei loro figli a casa, " ha detto Shawna Lee, l'autore principale dello studio, professore associato di servizi sociali e direttore del Parenting in Context Research Lab.

Lee e colleghi hanno esaminato la genitorialità e i fattori relativi alla transizione all'apprendimento online sperimentati all'inizio della pandemia.

Lanciato a metà aprile, circa quattro settimane dopo che la Casa Bianca ha amministrato le linee guida sul distanziamento sociale per rallentare la diffusione del coronavirus, il sondaggio includeva le risposte di 405 genitori statunitensi che avevano almeno un figlio di età pari o inferiore a 12 anni. Circa la metà dei genitori ha avuto un bambino di età compresa tra i due ei cinque anni.

Tra i risultati:

• La metà dei genitori si è sentita sopraffatta dalle responsabilità di educare i propri figli a casa e uno su quattro ha ritenuto di non avere le risorse necessarie per l'istruzione a casa.
• Circa il 24% dei genitori ha indicato che il proprio figlio era timoroso o ansioso e il 30% dei genitori ha indicato che il proprio figlio era nervoso, molto teso o teso.
• Due genitori su cinque soddisfacevano i criteri per la depressione maggiore e i criteri per l'ansia moderata o grave.
• Quasi il 60% dei genitori che hanno utilizzato programmi gratuiti oa costi ridotti per la colazione o il pranzo non è più stato in grado di ricevere tale risorsa. Questo problema suggerisce che molti bambini in età scolare hanno dovuto affrontare la fame mentre la pandemia continuava.
• Le difficoltà economiche erano comuni tra i genitori intervistati:il 24% ha riportato un cambiamento di stato occupazionale (ad es. licenziato, licenziato) a causa del COVID-19.

Globale, però, Il 55% si sentiva preparato alle responsabilità educative. Per loro, Il 77% ha optato per strumenti online o social media per insegnare ai propri figli e il 71% ha ricevuto supporto dalla scuola. Alcuni intervistati hanno affermato di aver collaborato con altri genitori.