Più di una persona su 10 di età compresa tra 16 e 25 anni ha perso il lavoro, e poco meno di sei su 10 hanno visto diminuire i propri guadagni dall'inizio della pandemia di coronavirus, mostra una nuova ricerca.

Lo studio è un'ulteriore prova che i giovani, quelli di età pari o inferiore a 25 anni, stanno subendo perdite sostanziali e sostenute in termini di occupazione e istruzione.

Gli accademici della London School of Economics and Political Science (LSE) e dell'Università di Exeter hanno scoperto che i giovani lavoratori hanno il doppio delle probabilità di perdere il lavoro rispetto ai dipendenti più anziani. L'occupazione e le perdite di guadagno sono più pronunciate per le donne, i lavoratori autonomi e coloro che sono cresciuti in una famiglia povera.

Il sondaggio, incluso in un nuovo rapporto—Generation COVID and Social Mobility:Evidence and Policy—pubblicato oggi dal Center for Economic Performance (CEP) della LSE mostra che solo quattro alunni su 10 hanno ricevuto un'istruzione a tempo pieno nel mese di aprile, con un quarto che non riceve alcun insegnamento. All'inizio di ottobre solo circa sei studenti su dieci avevano un'esperienza di insegnamento a tempo pieno.

Nel mese di aprile, quasi tre quarti (74%) degli alunni delle scuole private hanno beneficiato di giornate intere di scuola, quasi il doppio della percentuale degli alunni delle scuole statali (38%).

L'indagine rivela anche ampie disuguaglianze che si verificano nell'istruzione superiore. Gli studenti universitari provenienti dai contesti di reddito più basso hanno perso il 52% delle loro normali ore di insegnamento a causa del blocco, ma quelli dei gruppi a più alto reddito hanno subito una perdita minore del 40%.

Il 63% degli studenti universitari che hanno preso parte allo studio ha affermato che il proprio benessere è stato colpito dalla pandemia, Il 62% ha affermato che i propri piani a lungo termine sono stati colpiti, e il 68% ha affermato di ritenere che il loro futuro rendimento scolastico sarà influenzato dal coronavirus.

Questi primi risultati provengono dall'indagine sulla mobilità sociale LSE-CEP di circa 10, 000 persone intervistate nei mesi di settembre e ottobre 2020. Questi dati sono inclusi nel rapporto insieme all'analisi dei dati del panel nazionale sulle famiglie della Understanding Society (USoc) di aprile 2020.

Globale, Il 5,4% delle persone che hanno preso parte alla ricerca ha dichiarato di aver perso il lavoro, un ulteriore 7,3% ha riferito di essere ancora al lavoro, ma lavorare zero ore significa che il 12,7% era senza lavoro. C'era un tasso di disoccupazione più alto per quelli di età compresa tra 16 e 25 anni (18,3%) rispetto a quelli di età compresa tra 26 e 65 anni (11,9%).

Professor Lee Elliot Maggiore, Professore di Mobilità Sociale all'Università di Exeter e coautore del rapporto, ha dichiarato:"Stiamo assistendo a perdite grandi e sostenute nell'istruzione per gli alunni delle scuole e gli studenti universitari sulla scia della pandemia, con quelli provenienti da ambienti a basso reddito particolarmente sofferenti. Il grande pericolo per gli alunni è che subiscono cicatrici educative permanenti, perdendo voti chiave che possono plasmare le prospettive di vita future".

Professor Stephen Machin, direttore del CEP e coautore del rapporto, ha dichiarato:"Si tratta di colpi senza precedenti per il mercato del lavoro in particolare per i giovani adulti. C'è una reale preoccupazione che le persone che hanno perso il lavoro si stiano dirigendo verso la disoccupazione di lunga durata, i cui costi sono ingenti».

Andrew Eyes, economista ricercatore presso il Center for Economic Performance, ha dichiarato:"I risultati della nostra ricerca sulla perdita sostanziale e continua dell'istruzione si aggiungono alla crescente evidenza che gli studenti svantaggiati sono rimasti indietro rispetto ai loro coetanei più privilegiati a causa delle differenze nell'offerta scolastica, e il netto divario dell'apprendimento a casa nello spazio di studio, computer e connettività Internet e accesso a tutoraggio a pagamento."

Si è ritenuto che gli alunni avessero avuto giornate scolastiche complete ad aprile se i genitori segnalavano quattro o più lezioni (sia online che offline) o cinque o più ore di scuola.

Nel sondaggio autunnale, ai partecipanti è stato chiesto quale percentuale delle loro normali ore di insegnamento hanno ricevuto. A settembre e ottobre 2020 i genitori hanno riferito che un alunno su cinque non andava a scuola, con sei alunni su 10 che beneficiano di un'istruzione completa.

Un totale del 9% dei genitori ha dichiarato di aver pagato per l'insegnamento privato durante il blocco. I genitori nel quartile di reddito più alto avevano una probabilità quattro volte maggiore di pagare per l'insegnamento privato durante il blocco rispetto a quelli nel quartile di reddito più basso (15,7% rispetto al 3,8%).

Questa ricerca è finanziata dall'Economic and Social Research Council (ESRC) come parte della risposta rapida del Regno Unito di ricerca e innovazione a COVID-19.

Questa ricerca sarà presente nel programma Panorama della BBC One alle 19:30 di stasera (lunedì 26 ottobre).