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    Aveva centinaia di mie foto:racconti di sessismo di insegnanti donne nelle scuole maschili d'élite

    Credito:Shutterstock

    Le recenti accuse di cattiva condotta sessuale alle feste che coinvolgono studenti di scuole private hanno esposto la cultura tossica in molte scuole.

    L'ex studentessa che ha lanciato la petizione online che ha portato alle rivelazioni, Chanel Contos, ha detto alle scuole ABC che dovevano affrontare:"chiacchiere negli spogliatoi […] e commenti usa e getta perché penso davvero che gettino le basi della cultura dello stupro".

    Contos ha anche indicato le scuole maschili in cui ha affermato che l'oggettivazione delle donne è stata normalizzata. L'intervista è arrivata dopo che un prefetto di una scuola maschile ha scritto un pezzo di opinione parlando della necessità di cambiare il modo in cui i ragazzi vedono le donne. Ha scritto:"[…] ci sono state volte in cui ho sentito parlare di comportamenti disgustosi e non ho fatto nulla al riguardo, volte in cui ho tollerato che i ragazzi si riferissero alle donne in modo dispregiativo […] volte in cui sono rimasto a guardare. "

    Ho intervistato 32 insegnanti in tre scuole maschili private d'élite, in due capitali. Ho condotto questo studio ancora da pubblicare tra il 2015 e il 2017 poco prima che il movimento #MeToo prendesse il volo.

    Al tempo, Volevo capire lo scopo morale degli insegnanti e la loro capacità di cercare e apportare cambiamenti nelle scuole privilegiate in cui insegnavano. Ero impreparato per i resoconti di molestie sessuali e sessismo che le insegnanti hanno riferito.

    Come si sono comportati i ragazzi

    Una giovane insegnante ha descritto un racconto inquietante che l'ha vista quasi abbandonare la professione:"Ho avuto l'anno 9, ragazzi di 10 anni, essendo molto sessualmente esplicito con me […] facendo brutte voci, essere abbastanza, molto sessuale, molto, molto sessuale. Dicendomi che indosso scarpe da prostituta e sembro una prostituta a dire che mi hanno visto nel fine settimana fare cose particolari con persone particolari".

    Ho anche sentito storie di upskirting (scattare una fotografia sessualmente invadente sulla gonna di qualcuno senza il loro permesso), ragazzi che partecipano a discussioni sessualmente esplicite sui loro insegnanti sui social media, e proponendole. Ho osservato domande personali inappropriate e prese in giro con allusioni sessuali nelle interazioni in classe.

    Un insegnante ha riferito di un'esperienza straziante di un ragazzo che la perseguitava, dicendo:"[…] aveva centinaia di mie foto […] mi stava filmando e cose del genere […] l'ho detto alla gente e loro non mi credevano".

    Per le vittime di molestie sessuali l'incredulità è il primo grande silenziatore. Ma anche la negazione e il biasimo della vittima sono fattori.

    Un amministratore ha suggerito che il sesso semplicemente non aveva importanza, e non era sola in questo sentimento. Per lei, era il caso che "le insegnanti donne ingenue hanno difficoltà, se non sono del tutto fermi."

    Questa mentalità tra alcuni dirigenti scolastici potrebbe indicare il motivo per cui un'insegnante ha affermato di essere "preoccupata che le persone possano vederci come se avessimo fatto qualcosa di sbagliato".

    Un altro insegnante mi ha detto:"[…] anche se mi spingo oltre […] qual è il punto? Non si farà davvero nulla di serio al riguardo".

    Ma questo stesso insegnante ha scusato il comportamento come quello di "solo ragazzi, " che erano "stupidi" e "ci provavano".

    Un'altra dirigente scolastica donna, che si lamentava del sessismo lei stessa, partecipato a questo tipo di biasimo della vittima. Ha detto:"Ho problemi con alcuni membri del mio staff, sono adorabili, ragazze adorabili […] si vestono in modo molto femminile, e i ragazzi sono solo ga-ga […] provoca scompiglio."

    Scusarlo è una forma di interiorizzazione. Questo è quando il comportamento appreso delle donne può essere intrinsecamente sessista nei confronti di se stesse e delle altre donne. È fondamentale capire quanto possa essere insidiosa tale logica.

    Viene anche dai coetanei

    Alcune insegnanti donne mi hanno raccontato del sessismo quotidiano dei loro colleghi uomini:"Sperimento sessismo e discriminazione ogni volta che parlo […] fin dal primo giorno sapevo di essere in un posto dove le donne non avevano uguaglianza".

    Anche i genitori hanno avuto un ruolo. Un dirigente scolastico mi ha detto che i padri "non amano sentirsi dire cosa fare da una donna […] un membro del personale maschile non riceverebbe quel trattamento mentre come donna lo fanno ed è disgustoso […] come si educa il corpo genitore?"

    Può essere che le scuole private d'élite, con commissioni elevate e grandi aspettative faticano a rispondere alla propria clientela. Gli studi hanno suggerito che quando uno scandalo sorge in una scuola del genere e mette a rischio la sua reputazione, ciò può compromettere seriamente la loro quota di mercato e la loro redditività.

    Come ha detto un insegnante:"loro sono il cliente, sono quelli che devi compiacere."

    Gli insegnanti hanno anche parlato dei loro capi di istituto che "non vogliono sorprese" e sono "preoccupati per i genitori che telefonano". Uno dei miei partecipanti ha detto, "Sostanzialmente ci è stato detto […] tieni i genitori al cancello […] non lasciarli andare per te, perché lo faranno, ti attaccheranno. "

    Certo, Non sto affermando che tutti i ragazzi delle scuole private d'élite molestino i loro insegnanti, o in effetti tutti gli insegnanti sono molestati. Ci sono scuole maschili d'élite più progressiste e il mio campione di intervistati era limitato. C'erano anche differenze, nelle esperienze degli insegnanti sia tra le scuole che ho studiato.

    Ancora, l'evidenza delle molestie sessuali e dei meccanismi sociali abilitanti in tutti e tre i siti del mio studio invita i dirigenti scolastici a esaminare in profondità le loro pratiche.

    Smontare e riformare questi meccanismi di oppressione di genere, che includono silenzio e incredulità, sarà cruciale se vogliamo avere un cambiamento significativo.

    Alcune scuole hanno fatto dei buoni passi da quando è nata la petizione. Questi includono scuole che ospitano sessioni sul consenso e presidi che riconoscono la necessità di cambiare la cultura.

    Ma è chiaro che più coraggio, e leadership morale, sarà richiesto di modificare atteggiamenti e comportamenti radicati.

    Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.




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