Ricercatori dell'Università Pompeu Fabra (Barcellona, Spagna) hanno analizzato il modo in cui la scienza dei cittadini viene praticata in Spagna. La carta, prodotto da Carolina Llorente e Gema Revuelta, dalla scienza dell'UPF, Centro Studi Comunicazione e Società (CCS-UPF) e Mar Carrió, dal Gruppo di Ricerca Educativa per le Scienze della Salute dell'Università (GRECS), è stato pubblicato su Journal of Science Communication (JCOM).

Sulla base dello studio, sono state avanzate una serie di raccomandazioni per migliorare le modalità di partecipazione dei cittadini alla scienza. in primo luogo, suggeriscono di intensificare gli sforzi per quanto riguarda la formazione fornita per valutare queste iniziative o la creazione di gruppi multidisciplinari con un'ampia gamma di aree di conoscenza per organizzare questo tipo di valutazione. Evidenziano inoltre l'importanza di tenere a mente la riproducibilità delle attività.

Gli obiettivi dello studio erano identificare i partecipanti alla scienza dei cittadini in Spagna, definire quale ruolo gioca la comunicazione e analizzare fino a che punto i requisiti chiave per intraprendere la scienza dei cittadini sono integrati nella sua pratica. È la prima volta che questo aspetto viene studiato in Spagna.

In questo studio qualitativo, i ricercatori hanno analizzato 16 interviste a coordinatori di attività scientifiche a cui partecipano i cittadini, che prevedeva la partecipazione attiva dei singoli nelle diverse fasi di un progetto di ricerca. Tale partecipazione potrebbe consistere nel fornire pareri, collaborare alla raccolta dei dati, l'interpretazione dei risultati e/o il processo decisionale basato sull'evidenza.

I risultati indicano una partecipazione largamente strategica di gruppi di persone con tratti che li rendono ideali per partecipare a determinati progetti (come vicini, pazienti, personale della pubblica amministrazione, eccetera.). Gli autori evidenziano anche il pubblico in cattività:coloro che partecipano alle attività senza essersi offerti volontari per loro e che non hanno altra scelta che partecipare, come gli studenti delle scuole, Per esempio.

I ricercatori sottolineano la comunicazione come uno strumento chiave per una pratica di successo. Gema Revuelta spiega che "nella fase di concettualizzazione devono essere spesi sforzi per identificare i partecipanti, le migliori strategie per garantire la loro partecipazione e il livello di impegno previsto per il progetto."

La selezione di un pubblico strategico è essenziale per il corretto funzionamento di un'attività di questo tipo. Sebbene la maggior parte degli intervistati abbia fatto riferimento a questo, ci sono alcuni che continuano a vedere il pubblico come un'unica entità. Carolina Llorente sottolinea che "non ha senso identificare il pubblico come 'pubblico in generale' in questo tipo di attività. È necessario compiere sforzi durante la progettazione dell'attività per identificare quali gruppi specifici dovrebbero partecipare".

Hanno anche analizzato il livello di integrazione di cinque elementi chiave essenziali che fanno parte di un'attività di scienza dei cittadini:i risultati, il livello di contributo dei partecipanti, valutazione della partecipazione, la riproducibilità dell'attività e la formazione dei partecipanti e dei facilitatori. Di particolare importanza in questo caso è la formazione in competenze specifiche basate sul livello di partecipazione dei cittadini e sulla necessità di formare i team responsabili dell'organizzazione delle attività.

La ricercatrice Carolina Llorente spiega che la visione risultante di come viene eseguita la scienza dei cittadini "ci fornisce un punto di partenza per proporre strategie di miglioramento per incentivare questo modo di fare ricerca".