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Nonostante le gravi interruzioni dovute al COVID-19, uno studio di indagine che ha coinvolto più di 8.300 studenti in 29 college e università ha rivelato che la maggior parte ha mantenuto la fiducia nelle proprie istituzioni, almeno nei primi mesi della pandemia.
Nello studio, pubblicato sulla rivista American Behavioral Scientist , i ricercatori hanno riscontrato una fiducia costante tra molti gruppi demografici degli studenti, inclusi studenti bianchi e ispanici, anche se la pandemia ha iniziato a spostare online molti campus. C'erano notevoli eccezioni, tuttavia, con la fiducia che cadeva tra gli studenti neri e gli studenti i cui genitori non avevano frequentato il college.
"C'è una tensione tra garantire la sicurezza del campus da un lato ed essere consapevoli delle vulnerabilità che gli studenti potrebbero avere dall'altro", ha affermato l'autore principale Shannon Calderone, assistente professore di leadership educativa presso il campus Tri-Cities della Washington State University. "Possiamo imparare da queste esperienze, ma nel complesso, molte istituzioni sono state reattive nel prendere decisioni e agire di conseguenza."
Le risposte al sondaggio non hanno rivelato i motivi per cui alcuni studenti hanno perso la fiducia, ma i ricercatori hanno notato che le diminuzioni tendevano a verificarsi tra i gruppi che avevano già una certa sfiducia nell'istruzione superiore. Per gli studenti provenienti da famiglie a basso reddito, la pandemia significava anche che probabilmente venivano rimandati a casa senza risorse chiave come Internet ad alta velocità che avevano gli studenti più avvantaggiati.
"Un paio di ragioni potrebbero spiegare queste differenze e una sono le relazioni storiche degli studenti con le loro istituzioni", ha affermato Calderone. "Inoltre, più gli studenti tendono ad essere vulnerabili, più ciò potrebbe anche aver spostato la fiducia, specialmente quando si verificavano cambiamenti sostanziali in un periodo di tempo molto breve, quella vulnerabilità potrebbe essere esacerbata."
Per questo studio, Calderone e il coautore Kevin Fosnacht dell'Università dell'Indiana, Bloomington, hanno analizzato le risposte degli studenti a una serie speciale di domande sulla fiducia aggiunte al National Survey of Student Engagement. Il periodo di indagine è durato da febbraio 2020 a maggio 2020, proprio quando le misure pandemiche hanno iniziato a colpire i campus a livello nazionale.
Tra i risultati positivi, gli studenti con disabilità hanno mostrato un aumento della fiducia all'inizio della pandemia.
"Questo suggerisce che le istituzioni sono state piuttosto reattive nel creare ambienti attraverso questa transizione che avrebbe consentito agli studenti con disabilità di avere successo", ha affermato Calderone.
Mentre i risultati complessivi hanno mostrato una fiducia costante o crescente tra gli studenti, i ricercatori hanno sottolineato la necessità che i dirigenti di college e università comunichino bene con gli studenti di tutte le provenienze per comprendere e soddisfare meglio le loro esigenze.
"Purtroppo, è destinato che qualcosa del genere accada di nuovo, quindi una grande lezione da questo è pensare davvero a come portiamo altre voci nel dialogo sul processo decisionale", ha detto Calderone. + Esplora ulteriormente
