I ricercatori del Dipartimento per la riforma dell'istruzione dell'Arkansas hanno recentemente scoperto che gli studenti di alto livello provenienti da ambienti a basso reddito hanno la metà delle probabilità di essere inseriti nei programmi dotati delle scuole dell'Arkansas rispetto ai loro coetanei più ricchi.

In un nuovo studio, pubblicato sul Journal for the Education of the Gifted , gli autori hanno esaminato i punteggi dei test standardizzati degli studenti di terza elementare dell'Arkansas nell'arco di cinque anni ed hanno esaminato la probabilità che gli studenti con i risultati più alti fossero identificati come dotati. Dei 4.330 studenti che hanno ottenuto il punteggio più alto sia in matematica che in alfabetizzazione, circa il 30% è stato escluso dalla programmazione di talento.

"Questo tasso di identificazione era pressoché uguale tra i vari background razziali, ma le differenze economiche erano importanti. Tra gli studenti a basso reddito, circa il 37% è stato perso, una proporzione maggiore rispetto al numero complessivo", ha scritto il coautore Bich Tran in un documento di ricerca in La conversazione. "Una volta che abbiamo controllato statisticamente la variazione nell'iscrizione al distretto, l'ubicazione, la regione e le differenze nella selezione dei talenti o nelle politiche scolastiche, appartenere a una famiglia a basso reddito era associato a una probabilità inferiore del 50% di essere identificati come dotati rispetto a coetanei con risultati altrettanto elevati di background a reddito più elevato."

Oltre a Tran, una studentessa recente ora al Dartmouth College, gli autori includono Jonathan Wai e Sarah McKenzie del Department of Education Reform, Jonathan Mills della Coleridge Initiative e Dustin Seaton della Northwest Arkansas Education Service Cooperative.

I ricercatori sostengono che le scuole dell'Arkansas esaminino tutti gli studenti per aiutare a determinare l'idoneità al programma dotato piuttosto che fare affidamento su un processo di nomina. "Suggeriamo di utilizzare test standardizzati statali come screening universali per aumentare il numero di studenti a basso reddito e altri studenti svantaggiati in programmi dotati", hanno scritto. "Questi test sono già assegnati a tutti gli studenti, quindi i distretti potrebbero utilizzare i test senza spese aggiuntive". + Esplora ulteriormente

Anche quando li includono, i programmi dotati non servono i bambini neri o a basso reddito