Un nuovo studio condotto tra gli alunni della nona elementare che frequentano la scuola secondaria inferiore nelle aree di lingua svedese della Finlandia ha identificato quattro profili perfezionisti con diverse associazioni con il benessere psicologico degli studenti. Lo studio è stato condotto in collaborazione tra l’Università della Finlandia orientale e l’Università Åbo Akademi. I risultati sono pubblicati sulla rivista Learning and Individual Differences .

Il perfezionismo è caratterizzato da standard elevati e ricerca dell'eccellenza, ma comporta anche preoccupazioni per le proprie prestazioni e insoddisfazione per i propri risultati.

In altre parole, esiste un lato positivo e uno negativo nel perfezionismo. Individui diversi, tuttavia, attribuiscono un'enfasi diversa agli sforzi e alle preoccupazioni.

"Abbiamo identificato quattro distinti profili perfezionisti:moderatamente preoccupato (impegno relativamente basso e preoccupazioni relativamente elevate), perfezionisti (impegno elevato e preoccupazione elevata), ambizioso (impegno elevato e preoccupazione bassa) e non perfezionisti (impegno basso e preoccupazione bassa), " Afferma la ricercatrice dottoranda Anna Kuusi dell'Università della Finlandia orientale.

I risultati sono in linea con studi precedenti condotti tra gli studenti delle scuole secondarie superiori generali e degli universitari. Il presente studio è il primo tra gli studenti delle scuole secondarie inferiori in Finlandia.

"Negli ultimi anni si è assistito a un aumento sia del perfezionismo che dell'esaurimento tra i giovani, quindi è importante determinare in quale fase e in quali forme emergono queste esperienze", osserva Kuusi.

La maggior parte degli alunni della prima media sono moderatamente preoccupati:i profili perfezionisti sono associati al benessere

Dallo studio è emerso che i profili perfezionistici sono sostanzialmente stabili:circa l'80% degli studenti ha mantenuto lo stesso profilo nel corso dell'anno scolastico.

Tuttavia, sono state osservate anche alcune transizioni significative:alcuni studenti sono passati da moderatamente preoccupati a non perfezionisti o perfezionisti, o da perfezionisti a moderatamente preoccupati. Anche i profili e le transizioni erano associati al benessere.

"Sebbene sia gli studenti ambiziosi che quelli perfezionisti fossero molto impegnati e avessero grandi impegni, i perfezionisti mostravano più burnout, ansia e sintomi depressivi rispetto agli studenti ambiziosi, che ne mostravano solo pochi. Entrambi questi profili, cioè ambizioso e perfezionista, che sono caratterizzati da preoccupazioni elevate, erano associati a un benessere più scarso."

Il profilo moderatamente preoccupato era il più diffuso e si può pensare che rappresenti il ​​tipico studente della nona elementare. Secondo Kuusi, ciò è degno di nota perché gli studenti con questo profilo mostravano anche un esaurimento emotivo relativamente elevato, nonché ansia e sintomi depressivi, rispetto agli studenti con un profilo non perfezionista o ambizioso.

Anche le transizioni tra i profili erano associate al benessere. Una transizione da moderatamente preoccupato a perfezionista era associata a un maggiore esaurimento, mentre una transizione da moderatamente preoccupato a non perfezionista era associata a meno ansia e sintomi depressivi.

"I risultati mostrano che è particolarmente importante capire come l'autocritica e l'insoddisfazione degli studenti per i propri risultati siano legati a un minore benessere. Obiettivi elevati e impegno non garantiscono il benessere di uno studente se, allo stesso tempo volta, sono molto preoccupati per la loro prestazione," conclude Kuusi.

I dati utilizzati nello studio costituiscono parte del più ampio progetto di ricerca longitudinale Student Wellbeing and Learning in Future Society condotto dall’Åbo Akademi University. Gli studenti del nono anno delle scuole secondarie inferiori di diverse regioni delle aree di lingua svedese della Finlandia hanno risposto a sondaggi condotti due volte nell'anno scolastico 2019-2020.