L’Australia è ancora una volta alle prese con come fermare la violenza di genere nel nostro Paese. Le proteste del fine settimana mostrano che c'è un'enorme rabbia nella comunità per il numero di donne che muoiono e il governo nazionale si riunisce mercoledì per discutere specificamente la questione.
Non esiste un’unica soluzione qui. Dobbiamo guardare all'intera nostra società quando consideriamo come renderla più sicura per le donne.
Una parte importante della nostra società è rappresentata dalle scuole, dove gli australiani trascorrono circa 13 anni della loro vita.
Nell'ambito di uno studio più ampio e in corso su come i mondi online stanno plasmando gli studenti e l'insegnamento, io e i miei colleghi stiamo intervistando gli insegnanti del Sud Australia sulle opinioni sessiste e antisociali tra gli studenti.
Il sondaggio è in corso, ma i nostri risultati finora dipingono un quadro inquietante in cui le insegnanti donne sono soggette a linguaggio e comportamenti sessisti e offensivi da parte degli studenti di sesso maschile.
Da febbraio abbiamo pubblicizzato un sondaggio anonimo sul gruppo Facebook Teachers of Adelaide, che coinvolge insegnanti di tutti i settori scolastici pubblici e privati e di ambienti misti e dello stesso sesso.
Il sondaggio richiede risposte brevi a domande su sessismo, razzismo o omofobia da parte degli studenti nelle loro scuole.
Il sondaggio è ancora aperto, ad oggi abbiamo 132 risposte. Quasi l'80% delle risposte proviene da insegnanti donne, provenienti sia dalle scuole primarie che da quelle superiori.
Un tema emerso finora è un maggiore uso di linguaggio e comportamenti misogini da parte degli studenti di sesso maschile, alcuni di appena 5 anni.
Un’insegnante di scuola superiore ha riferito di come, quando parla di genere nelle sue classi, alcuni ragazzi si mettono sulla difensiva rispetto a ciò che dicono le studentesse. I ragazzi chiamano le ragazze bugiarde e ripetono dichiarazioni non vere che hanno visto online:
"Ad esempio, il divario salariale non esiste, le donne mentono sullo stupro, gli uomini sono superiori."
Gli insegnanti segnalano inoltre un maggiore utilizzo di linguaggio volgare, sessualizzato e aggressivo utilizzato principalmente da ragazzi/giovani uomini durante le loro interazioni con donne e ragazze.
Un altro insegnante ci ha detto:
"I ragazzi utilizzano sempre più spesso un linguaggio misogino nei confronti delle studentesse e degli insegnanti, dicendo loro di 'prepararmi un panino' [un noto meme misogino]."
Altri intervistati hanno notato l'uso di termini come "troia" e la descrizione delle donne come "stuprabili". Hanno inoltre riferito che gli studenti maschi emettevano versi di animali ("miagolare o abbaiavano") o compivano gesti offensivi ("afferrarsi i genitali e compiere altri gesti maleducati") nei confronti delle ragazze e delle donne della scuola.
Un'insegnante di scuola elementare ha descritto come diversi studenti della sua classe del primo anno abbiano emesso "suoni sessuali" a se stessa, al suo co-insegnante e ad altri studenti.
"Si è scoperto che uno studente stava guardando i canali YouTube/Tik Tok di suo fratello […] Abbiamo incontrato i genitori dei ragazzi almeno una mezza dozzina di volte quest'anno e stiamo lentamente vedendo questi comportamenti sostituiti da comportamenti più prosociali ma, onestamente, [gli studenti] lo fanno così spesso che ora lo fanno senza intenzione o pensiero."
Un secondo tema dell’indagine riguarda il modo in cui gli studenti maschi lavorano in gruppi per intimidire fisicamente le loro insegnanti e coetanee. Ciò include rinchiudere le ragazze/donne negli angoli, lontano dalla vista del personale maschile.
Come ci ha detto un insegnante di scuola superiore, gli studenti maschi cammineranno "velocemente dietro le insegnanti donne per farle precipitare giù per le scale". Un'altra insegnante di scuola superiore ha affermato di aver notato una tendenza da parte degli studenti maschi a invadere il suo spazio personale.
"[questo include] entrare nella mia classe durante la pausa / avvicinarsi al finestrino della macchina e indicarmi di abbassare il motore per restare lì o convincere i loro amici a chiamare il mio nome quando passo. Lo fanno quando sono solo e non ci sono testimoni."
L'insegnante ha notato come, a prima vista, siano tutti "comportamenti innocui" e, se contestati, gli studenti si limiterebbero a dire che si comportavano in modo amichevole.
"Ma so che questi comportamenti hanno lo scopo di intimidire e mettermi a disagio. Trovo sconcertante che all'età di 14 o 15 anni sappiano usare la loro presenza per minacciare […] se si comportano così con me, come si comportano con le giovani donne della loro età o con le donne delle loro famiglie?"
La maggior parte degli intervistati ha descritto un sostegno scolastico insufficiente o nullo. Alcune insegnanti donne del nostro sondaggio hanno affermato che intendono abbandonare la professione perché non si sentono sicure. Come ci ha detto un insegnante:
"So che non dovrei lasciare che mi influenzi, ma è stancante e provo ansia e paura di andare a lezione."
La nostra ricerca più ampia è stata stimolata da conversazioni con insegnanti che notano la crescente influenza di persone come il "manfluencer" online Andrew Tate (attualmente accusato di traffico di esseri umani in Romania) nelle loro scuole.
Tali influencer sostengono uno stile di populismo intrecciato con razzismo, xenofobia, trans e omofobia, che crede che ragazzi e uomini siano vittime delle conquiste femministe. Sono quindi necessari atti di "supremazia maschile" per ripristinare un ordine di genere apparentemente naturale.
I risultati finora ottenuti dal nostro sondaggio fanno eco ad altri studi recenti condotti nel Victoria, nel Regno Unito e in Canada, che hanno rilevato un collegamento tra le opinioni della Tate e il comportamento e gli atteggiamenti degli studenti maschi.
Questo crescente numero di ricerche suggerisce fortemente che abbiamo bisogno di una risposta nazionale al linguaggio e ai comportamenti antisociali nelle scuole.
Tutte le scuole ora hanno un’educazione al consenso e alle relazioni rispettose. Questo è il benvenuto, ma abbiamo bisogno di altro.
Potremmo iniziare identificando, segnalando e rispondendo a forme di violenza, abusi e molestie antisociali o di genere attraverso un codice di condotta nazionale e una guida alla segnalazione.
Questa sarebbe solo una parte della soluzione. Ma se riuscissimo a comprendere la portata del problema e a fornire linee guida chiare per affrontarlo, questi sarebbero passi cruciali per rendere le nostre scuole e la nostra società più sicure per tutti.
Fornito da The Conversation
Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale. 
